Psychomotorický vývoj dítěte až do roku

Ale od okamžiku narození už má řadu fyziologických nepodmíněných reflexů, které poskytují životně důležité funkce. Zdravé dítě od prvního dne života na hovno matčin prs a vytáhl ji na začátku krmení, ležel na břiše otáčí hlavu na stranu, což mu umožňuje dýchat. Právě narozené dítě může vykazovat odrazový pohyb (pohyb nohy podpory), se snaží lézt, zaměřit se oči na zdroji světla, uchopit prst nebo objekt dotkne dlaně dítěte, „rozhazuje“ ruku v důsledku náhlého hluku a další. Všechny tyto reflexy trvají obvykle 1-3 měsíce a pak zmizí.

Oslabení či asymetrie těchto reflexů u novorozenců nebo jejich udržování ve věku, kdy by měli mít zmizela, lze hovořit o patologii nervové soustavy. V těchto případech byste měli určitě konzultovat zkušeného dětského neurologa.

V prvním roce života dítěte je nejen roste, ale také rozvíjet. Posoudit přesnost a aktuálnost psychomotorického vývoje dítěte a přijmout včasná opatření v případě výrazného zaostalosti by měla být matka vedena, a že pokud by se její dítě být schopen dělat.

Ve věku 1 měsíc dítě leží na břiše začne krátce zvednout hlavu, reaguje na zvuk a poslouchal, co se děje kolem, chvění nebo bliká v hlasitých zvuků, začne všímat jasné objekty se podívat do tváře, úsměv, zachytí prst. Protáhl se a snažil se odrazit dolů a procházet. Tam jsou prvními zvuky vágní - Gulen. Ten kluk ještě není schopen vědomě ovládat své ruce a nohy, jeho pohyby jsou náhodné, tón ohybače svalů vzrostla.

2 měsíce Dítě může docela dlouhý (20-30 sec.) sledovat oči pohybujících se objektů, otočí hlavu směrem zvuku přestane sát, pokud vykazují jasný objekt. On se aktivně snaží určit polohu znějícího objektu, otočí hlavu ze strany na stranu a snažil se ho najít. Kid reaguje na lidský hlas. Pokud si s ním promluvit, že z jeho pohledu, bude mu otočit hlavu ve vašem směru. Usměje se k úsměvu, a vyzařuje hrdelní vrkání zvuky COO jasněji a ležel na břiše, zvedne hlavu a 1-2 minuty ji držet svisle.

3 měsíce Dítě je ve vzpřímené poloze, pevně drží hlavu a řídí svou pozici, se může zaměřit a vyhledat 5-6 minut následovat předměty rozpoznat vaši tvář, jasně definuje směr zvuku a otáčí hlavu na stranu, kde je distribuován.

Už ví, jak být společník - tak daleko, i když nijak zvlášť hovorný.

Být v rukou dospělého ve svislé poloze, se otočí hlavu a zámky očima tvář platil o něm člověk. Při krmení dítěte se již hledá hrudi a on otevře ústa, když se přiblížila.

Ležel tváří dolů na pevný povrch, je obvykle schopen se postavit na pokrčenýma rukama v loktech. Pokusí se obrátit na své straně (může spadnout!). Pohyb rukou stal volnější a větší smysl: to přináší věci k ústům, se vztahuje i na hračky, chrastítka chrastítka, zatleskal a táhne prsty do úst. Nyní, že dítě se učí nejen matku usmívá se rodiče a známé lidi. Směje se, když šťastný, a křičí, když je něco špatně.

V tomto věku rychle pokračuje v přípravné fázi vývoje řeči - Gulen. Coo dítě je ve všech směrech a s radostí poslouchá hudbu. S každým dalším týdnu zvuky dítěte stále různorodější - často přecházejí do sebe a tvoří jednoduché kombinace jako „ah-ah-ah-S-S“ nebo „Z-oo-oo“, což naznačuje dobrou náladu dítě ,

4 měsíce. V tomto věku dítě vykazuje zřetelné pozitivní reakci v reakci na přátelském odvolání k němu, je zřejmé nejen pečlivé studium a úsměv, ale s hlasitým smíchem. Chcete-li mluvit s ním, on odpoví COO, coo déle, a v jeho „píseň“ objevují melodické a hrdelní zvuky. Vyjadřuje svou nespokojenost s dítětem kňučet, a je schopen okamžitě přidělit vlastní matku ven z obklíčení. Když spatřil neznámou tvář, mohl skončit, nebo naopak, bude zajímat.

Je schopen rozlišit světlé barvy může vypadat s jistotou rozpoznat zvukový zdroj je umístěn mimo zorné pole.

Většina dětí v tomto věku jsou již jen u pacientů léčených (včetně značné vzdálenosti), ale také se snaží dostat ven do svých rukou, cítil, a dokonce chytit. Při krmení dítěte s jistotou plave ruce - se snaží držet na prsou své matky nebo lahve s směsi. Výrazně zlepšila svalovou práci, existuje nový návrh. Ve snaze dosáhnout jeho objekt zájem dítěte otočí bokem zezadu a snažil se otočit na břicho nebo procházení na hračky. Sedí v náručí, je založeno pouze na dlani, stačí hladit objektů. Ve čtvrtém měsíci, když se lehce zvedne hlavu od polohy vleže na zádech. S podporou dobře podporovaných nohou.

Zvláště zajímavé čtyřměsíční děti nejsou dospělí i děti, které studoval s větší pozorností.

5 měsíců Dítě reaguje odlišně na různé lidi (lišící se od sebe „vlastní“ a „cizí“), obrátí svou tvář, slyší hlasy a jiné zvuky, napodobovat zvuky, vyfukování bublin, s jistotou se valí ze zad na břicho a záda. Tam je schopnost léčit objekt zblízka, rozlišovat základní barvy a tvary. Dozvídá se jeho matka, otec a příbuzní těch, kteří o ně pečují. Emoce bohatší a jasnější. Kid reaguje na tón hlasu, chytit na odvolání k němu v tónu, bez pochopení slova. Dlouhá monotónní coo. Jejich postoj k pokusům vyjádřit různé odstíny blábolení.

Užili poslech melodické hudbě, má rád, když ho jeho matka čte říkanky.

Nyní je dítě drží hlavu stabilní a rovné, otočí zády na břiše, to sedí dobře drží na něco s rukou. Pokud si ho vzal pod paží, bude stát téměř rovný, se těší, že ve svislé poloze, dost jistě, co s rukama a strhne je do úst. Do 5 měsíců dítě objeví nový předmět pro nasávání - jejich nohy.

6 měsíců. Rychle přejde duševní vývoj. To je věk tvorby emocionální komunikaci. Kid se obrátí na zvuky a hlasy, se smát, kňučet, křičet, reagovat na emoce druhých, napodobit zvuky řeči (Blábolení). Snaží se vyslovuje slabiky - „Mom“, „ba-ba“, začne hledat chybějící položky, chytit jednou rukou, zvedne hračku vypadli, mávat a snažil se plazit. Pokud jeho podporu - se tyčí na nohy a činí první pokusy procházet z jedné nohy na druhou. O šest měsíců, mnoho dětí může sedět samostatně a mají lžíci.

7 měsíců. Jeho pohyby jsou účelné. Například, on ví, jak se pohybovat předměty z ruky do ruky, položit na psací potřeby, natahování rukou Mami, tati. Dítě začne s jistotou nevědomky opakuje slabiky "ba-ba-ba", "ma-ma-ma", "pa-pa-pa" (ne s odkazem na každého, zejména), sedí, klečí dolů, dostane na všechny čtyři, začne lézt, chodit s podporou. V odpovědi na otázku „Kde?“ Je subjekt, který je stálým místem. On sáhne po jeho obraz v zrcadle a překvapilo ho samotného zvedá a táhne do úst vysráží láhev. V tomto věku je již možné se učit pít z hrnečku.

8 měsíců. Dítě začíná chápat slovo „ne“, říká jedno slovo slabiky, takže zvuky, které připomínají slova, usměje se na svůj odraz při pohledu oka předmětů, překvapený při pohledu na něco nového, miluje Clockwork hračky, míče, pro které aktivně prolézání. Posadí se a sedět bez opory, vstane z pozice vleže a stojí s jednou rukou, a s podporou snaží chodit. Se učí hrát v „Dobrá“ - snaží se tleskat. Leze na podporu (na okraji arény nebo na zdi), dítě se snaží dostat se na nohy a padá opět opakování. Některé děti jsou již dobře podporovány. Mnoho plazit se tak rychle, že sotva podaří dohonit.

Video: Přednáška "psychomotorický vývoj prvního roku života dítěte"

K 9 měsíců dítě již zná své jméno, a zase osobu, kdo to volá, začne chápat nejen tón, ale také význam jednotlivých slov: „dát“, „k“, „obsazení“, „Vystup zvládnout“, atd., se vyvíjí gesta. jako je potřásl hlavou a snažil se vysvětlit, co chce, mává pero při loučení. Ve věku 8-9 měsíců, se dítě začne cítit úzkost při loučení se svou matkou. Někdy se vysloví slovo-notaci: "koťátko" (cat), "aw-aw-aw" (pes), "bi-bi" (počítače).

S hračkami preferuje hrát vsedě, takže zatáčku těla, sedne a vstane z jakékoliv pozice, očima sledoval padající předměty, podívá se na ně a mohou sbírat, zachycující celý kartáč. On dělá žádný pokus postavit se na vlastní pěst a chodili s podporou (například drží opěradlo židle a pohybující se směrem dopředu), již může křížit s podporou jedné nebo obou rukou.

10 měsíců batole leze bez podpory a stání po dobu několika sekund, dělá žádný pokus pohybovat, drží pohyblivé podpory nebo matku za ruku, a přesouvá z jedné nohy na druhou. Dozvídá se napodobit pohyby dospělých, otevírá a zavírá dveře, má drobné předměty dvěma prsty. Drobné hovory samostatné objekty, ale stejné zjednodušené slova nebo slabiky. Nyní je schopen provádět jednoduché požadavky, a chápe, že zákaz. Na žádost „Dát“ poskytuje známý objekt, hraje Dobře.

doporučení
V tomto okamžiku se doporučuje, aby v jmenovat nový podřízený objekt, hlasitě a jasně říkat. Dítě dosud nebyl schopen zopakovat jméno, ale může to pamatovat.

Video: Vývoj dítěte do 1 roku

11-12 měsíců. Vědomě vysloví první slovo (jiné než „papá“ a „Mama“). Na konci prvního roku života dítě může již dal jednoho tématu na druhé, bez podpory dřepy, ohyby, není krčí vyzvednout něco, co půjde dobře, držel jednou rukou, takže první kroky sám. Zná jména mnoha věcí, pochopit slovo „ne“, rozlišuje tělo, splňuje požadavky, říká pár slov. Nalézt na známých fotografií, šťastné napodobit činy druhých.

Video: Vývoj činnosti dítěte doma

na druhý ročník společenských vrstev dítě samotné, začíná běžet v prvních stoupá a pak sestupuje po schodech, držet jednu ruku na zábradlí, mohl odstranit něco z oblečení. Učí kreslit, s ohledem na obrázky, mají zájem vrstevníci společnost podléhá požadavkům dospělých. Ví, a ukazuje, kde nos, oči, rozlišuje slovní označení Rodina: máma, táta, babička, děda. Jeho slovní zásoba se neustále rozšiřuje, ale je třeba poznamenat, že věk, kdy dítě začne mluvit, může být odlišný.

Ve věku 15 měsíců, většina dětí správně identifikovat 4-6 věci, když jsou na výstavě. Po dobu dvou let, které spotřebují až 50 slov a začít budovat věty ze dvou slov. Ale někdy naprosto zdravé děti do 18 měsíců věku, a dokonce i později nesmí vyslovovat slova. V budoucnu se rychle dohánějí, a stejně jako většina jejich vrstevníků, do 2 let mohou vyslovit větu z několika slov. Kluci jsou o něco pozadu ve vývoji motoru a v porovnání s dívkami o něco později začnou sedět, chodit, mluvit.