Jak děti vnímají svět

A v případě, že pro dospělé je vědom většiny rodinných problémů by se dalo předejít. Jeden táta hit své argumenty. Říkal, že chce, aby její dcera dobrý a nezávislou osobu. K tomu, on se domnívá, že není nutné chránit dítě před obtíže života, protože podle jeho vyjádření, lidi, kteří v životě utrpěli obtíže a problémy, byly více soucitu vůči druhým, více druhů, jak se naučil z osobní zkušenosti, že " je to špatné. " Blíže osobně krutost světa - to je první princip jeho výchovu. Dalším principem - přivést dítě k myšlence „vás - nic, dokud se prokázat opak.“ Podle papeže, že je třeba prokázat, že stojí za to něco, co mohou být pobídkou pro vývoj dítěte. Když jsem nesouhlasil s ním, říkat, což naznačuje, že dítě si myslel, „vy - nic“, to s největší pravděpodobností bude tvořit to je samo o sobě, řekl s tím, že jen zřídka by něco takového říct, a ne každý den, a čeho se obávat.

Ve skutečnosti, dítě může být docela čas slyšet z blízkého dospělého něco nepříjemného ve svém projevu pamatovat tato slova navždy. Děti věřit všemu, co říkají dospělí, zejména máma nebo táta. To, jak se chováme dítěte ovlivní jeho postoj k sobě - ​​to prostě kopíruje postoj ze strany druhých. Pokud jste inspirovat své dítě, že on je „nic“, pak to bude růst a tak bude někdo nebo přemýšlet o sobě. Děti jsou vždy touží naplnit očekávání rodičů, dokonce i své vlastní škodě.

Děti mají tendenci vnímat vše na vlastní náklady, a to zejména co se děje v rodině. Pokud se například, domácí dítě často stává svědkem skandálů, začne se pokládat za jejich vinu. Je lepší se vedou ke vzniku těchto myšlenek. To dospělý chápe, že nenese vinu za dítě v jejich hádce, ale dítě vnímá situaci jinak.

Pokud matka své dítě něco nepříjemného o tom právě řekl, že nebude akceptovat pouze slovo doslovně, upřímně věřit v nich měl přehnané, řekl: „Jsem blázen, pak jsem blázen. A ne jen hlupák, a ta nejhloupější chlapec na světě. Máma ví nejlépe po všem. " Toto self-image může podvědomě zůstat s ním po celý život. Není překvapující, že tak málo lidí jsou spokojeni se svým životem, jsou schopni dosáhnout úspěchu v osobních vztazích a při profesionální práci - mají tendenci si myslet, že úspěch není pro ně. Chcete-li zvýšit silnou a sebevědomou osobu, je třeba naučit dítě milovat sami sebe a věří v to nejlepší! A milovat ho, že bude v případě, že rodiče budou milovat. Vzhledem k tomu, uspět pouze lidi, kteří se mají rádi, pak se úspěch v životě, je větší šance, že je určen pro ty, kteří milují rodiče.

Podle rodičů - akčního programu pro děti.

Dva kluci hrají v louži.

Z jednoho okna vykukující máma:

• - Peter! Blázne! Hlupák! Proč jsi vylezl do louže? Umazat, ty idiote!

Od druhého okna:

• - Borisi, jsi chytrý chlapec, co děláte v bazénu?

Boris si budou myslet: „Ano, já jsem chytrý kluk. Takže poté, co matka říká. Ve skutečnosti je třeba se dostat ven z louže, „a Peter by si myslel:“. Ano, jsem blázen, mohu i nadále sedět v kaluži " Četné experimenty ukazují, že v případě, že děti začnou být zacházeno odlišně, budou v jiném chování. S dítětem je velmi důležité. Jestliže se rodiče vzpurný dítě by mu zacházet jako poslušný (například, často ho chválit za dobré chování), začne poslouchat častěji. Mluvení poslušné dítě, byl zlobivý, že začne podle toho chovat. Každý rodič nakonec dostane, co si věří. Který věří, že jeho dítě je chytrý, bude mateřský podnik inteligentní dítě, a kteří se domnívají, že je ... no, to je pravděpodobné, že dítě i ospravedlnit víru rodičů. Faith opravdu funguje zázraky. To je důvod, proč vaše dítě je třeba se obávat, aby se domnívají, že je to dobrý, inteligentní, bude schopen dosáhnout požadovaného, ​​že bude úspěšný.

Je v lidské přirozenosti - očekávání druhých ovlivňují nás a naše chování, a děláme to, že jsou splněny tyto očekávání (tzv sebenaplňující proroctví). A pokud se lidé mohou odolat a neřídí očekávání druhých o sobě, když se jim nelíbí očekávání, děti to dopadá velmi špatné. Zpátky v 60. letech minulého století na základě svých klinických zkušeností k tomuto závěru dospěly Dr. Albert Mall a později americký psycholog Robert Rosenthal, řada vědeckých experimentů potvrdil svou hypotézu. Zejména pokusy ukázaly, že očekávání učitelů ve vztahu k studentské akademického úspěchu často hrají roli sebenaplňující se proroctví. A jako dítě ze strany rodičů citově závislé na mnohem více než ostatní lidé, tím častěji je to pravda očekávání rodičů.

Podstatou jednoho z experimentů Rosenthal byl následující: na začátku akademického čtvrtletí jedna skupina studentů bylo řečeno, že výsledky testů ukázaly vynikající sposobnosti- jiný -, že jejich schopnosti jsou podprůměrné. Výsledky ohromil experimentátory: První skupina dětí se začal učit mnohem lepší, a druhá - mnohem horší než dříve, i když děti byly nejčastější, vybrán k účasti na experimentu v náhodném pořadí. Hlavním důvodem pro seberealizaci proroctví je psychologický jev, který spočívá v tom, že člověk se očekává, že bude realizována, a očekávání, určuje povahu jeho akcí (on sám dělá vše, aby zajistily, že toto proroctví splnilo).

Video: Jak vnímá vnější svět malých dětí? Satya das

Tento jev v psychologii nazývá „Pygmalion efekt“, na počest legendárního řeckého krále Pygmalion, odborník v soše, která vyřezávané nádhernou sochu, který se zamiloval do ní. On se modlil k bohyni lásky Afrodité, žádat oživit své milované. Bohyně byl tak pohnut silou svých pocitů, které vdechl život do sochy a král dostal Galatea. To znamená, že Pygmalion byl pak v tom, že opravdu věří. Nicméně chci zdůraznit, že se nejedná pouze o věřil, ale také snaha realizovat své touhy.

Je to proto, že dítě je snadno programu, nemůžete říci svým dětem „Neutíkejte - pád“, „neberte nůž - říznout“, „neberte korálek -. Zasunesh do ucha“ Dítě to slyší a dělá. Je lepší říct „opatrně“, „dovolte, abych vám ukázat, jak používat nůž.“ To dává větší smysl použít jakoukoli situaci pro růst a vývoj, namísto programování dětí k neúspěchu. I když to neznamená říci, že to není nutné, aby dítě, které může být zrušeno, pokud běžet rychle, řezy nůž, nejen zeleninu, ale i prsty, a perličky by měly být použity pouze určitým způsobem (něco, co jim mohou vyvstat v uších nebo nosu je lepší, aby výzvu dítě).

To je důvod, proč je velmi důležité mluvit s dětmi jen hezká slova. Dítě je velmi citlivý na pochvalu a čeká na pozitivní hodnocení sebe a to, co udělal. Chvála - to je nejlepší pobídkou pro osobní růst a rozvoj. Pokud jste jednou chválit dítě, chtěl zase slyšet tato slova. Chvalte dítě předškolního věku často pro všechny, i ty nejmenší úspěchy, a bude se snažit dosáhnout více. Ale chvála je správný: pro konkrétní akci. Nemluvím jen o obecné „to je vše“, a to:. „Nakreslil jste krásná květina“, „vy jste dobře postavené hračky“, „budete hotovi, to mi pomohlo vyčistit skříňku“

Nemělo by být zavěšen na dítě označí selhání dětství nebo programu. Multiple opakování frázi „Ty -huligan“ „Ty - děvka“, „vy nemůžete dělat nic správně,“ „nejsou v rozporu - pád“, „neberte to - budete zlomit“ - není nic jiného než programování chování. Dítě a na podzim, a přestávka, a pěstovat coura nebo tyran, stejně tak, jak chcete. Pokud si nepřejete, je lepší nahradit tyto destruktivní, negativní obrazy do pozitivní a kreativní. Například: „Ty jsi tyran“, „ty couro“ může být nahrazen „Co mám aktivní“, „oh, máme tvůrčí nepořádek znovu,“ „Mám vám vynalézavý.“ „Neutíkejte - pád“, „neberte to - budete zlomit“ by měl být nahrazen, aby „postarat“, „pobíhat opatrně“, „dávat pozor“.

Samozřejmě, že děti na děti, a že ne vždy se chovají dobře a poslušně. Řekněte dítěti, že se chová špatně, a vysvětlit, proč je špatný, taky je to nutné, ale je důležité, aby zprostředkovat mu myšlenku, že jeho špatné chování, ale není špatný sám. Říkat, „jsi zlý chlapec“ nebo „jsi zlá holka“ nestojí za to. Je lepší říci, „že jsi hodný chlapec (hodná holka), ale váš špatný skutek.“ Všichni děláme chyby a zavázat nepříliš dobré věci, ale nebudeme se automaticky stávají z těchto chudých lidí, je to tak?

Rodiče jsou často obtížné správně interpretovat chování dítěte, ale pokud vím, alespoň v obecné rovině o zvláštnosti dětské psychologie, to jim pomáhá, aby se zabránilo největší nedorozumění. Například dětské obavy často vedou ke konfliktům, pokud rodič nerozumí své důvody. Děti mají strach z mnoha věcí - co dospělý drobnost, pro dítě může být skutečná tragédie. Rysy dětské vnímání světa je třeba považovat za samozřejmost. Některé obavy se objeví u dítěte kvůli rodičům sebe, pokud jsou speciálně ho vystrašit pro vzdělávací účely. Zvlášť škodlivé vystrašit ztrátu dítěte svých milovaných, lámání nástavce: „si vzít někoho jiného strýc“ „Mami půjde bez tebe“, Máma to nikam nevede a nikdy neopustí dítě, bez ohledu na to, co udělal, a jak se choval, nebo by měl vědět o tom, a nebojte se, že jeho matka hody, ne žít v neustálém strachu. A jeho strýc netrvalo - to je krutá lež.

Děti by měly mít právo zobrazovat své emoce, protože jejich potlačení otočí problémy s chováním a je plný nemocí. Musíte být velmi pozorný rodič pochopit dítě a pomoci mu překonat svůj strach. Obavy muset vyhrát, aby se jich zbavit: v případě, že dítě má strach z nějaké věci (hrozné obrázky, hračky, strašidelné peří) - zničit ji s ním nakládat. Takže dítě pochopí, že nemá čeho bát - strach zničil. Je-li dítě má strach ze tmy - nechat svítit.

Je-li dítě se bojí toho, že nelze „vyhrát“ fyzicky zničit skutečný svět, tento strach lze překonat pomocí skazkoterapii pomocí vymyslela strašlivý příběh. Ztrácí v představivosti horor, kde hlavní hrdina bojuje s tím, že dítě v první řadě strach, dítě vyhraje svůj vlastní. Děti (i dospělé) jsou vždy spojeny s hlavním hrdinou příběhu (jakýkoli jiný vymyslel příběh), a když vítězí nad zlem (nebo co to dítě si myslí, že zlo), zdá se, že dítě, že je jeho vítězství. Tak jdi obavy.

Ale strašit malé dítě Babai nebo fiktivní zlé strýc, který „se přijít a vzít tě“, můžete naopak, usadit se bát. Tyto „nevinné“ výchovné metody jsou velmi nebezpečné pro psychiku dítěte. Když vyprávění příběhu, strach ze zničení, něco ohrožující Baba strach, naopak, vzhledem k tomu, narození.

Jen s pomocí pohádek dítě může změnit své chování (rozsah skazkoterapii dostatečně široká), ale možná lepší poradit se s odborníkem, který se provádí pro děti takovou „pohádkovou třídě.“ Dobrým příkladem toho, jak pohádka pomohla změnit chování chlapce, je karikatura „Jak myslel Peter Pyatochkin sloni.“ Existují však nebyla pohádka, sen (Příběh chlapce snil), ale podstata je stejná a fungovat stejně.

Aby bylo možné pochopit dítě, rodiče by měli často pamatovat sám sebe jako dítě. Dítě v mnoha ohledech podobné svým rodičům, a dokonce i zkušenosti a myšlenky podobných dětských, takže tato metoda není jen rodiče pomoct. Že každý z nás pochopit, když si vzpomněl na své dětství? Že dítě by neměl být nucen činit, co není-li to nezbytně nutné (a je naprosto nezbytné - je bezpečnostní otázky). Co nemůže být nucen, aby něco řekl, pokud dítě nechce. Nemůžete se smát, když je dítě nemocné, i když rhodium gel z vrcholu své životní zkušenosti pláče příčina se jeví jako maličkost. Děti mají právo plakat „pro nic za nic.“ A není to jen dívky, ale i chlapci. Netřeba říkat, že „Fu jako ošklivý pláč, jste kluk.“ Zde je dítě na prvním místě, a teprve pak je to kluk nebo holka.

Slzy pomůže dítěti snadněji přijmout omezení a zákazy, které jsou nedílnou součástí našeho života, aby se přizpůsobily životní situaci, že nemůže změnit, a tím pomoci mu plně zralé.

Dítě také k politování, když je špatné. To se zdá samozřejmé, ale mnoho rodičů - vědomě ne, vychovávat své děti v jejich vlastní schopnost vyrovnat se s některým, včetně těch s citovými problémy. Pak jsou překvapeni, když zjistí, že dítě nebude sdílet své pocity, a jsou uraženi a ohromeni do hloubky callousness dítě-dospívající.

Nejčastěji vyrostla dítě chová ve vztahu k rodičům a dalším lidem stejným způsobem oni chovali k němu. „V rukou 6pat nebude kazit“, „není nazbyt, když pláče, aby i nadále nemohou stěžovat“, „nepomůže učit se vyrovnat se s obtížemi“ - všechny tyto zkušenosti dobře dítě absorbované a použité pak v praxi komunikovat se svými blízkými. Ale v blízkosti je něco nelíbí úspěšného učení, i když mu daroval lekce - „váš problém - je to jen váš problém,“ vědět, že by se neměla vztahovat, protože pomoc a sympatie od nich nebude čekat.

A to bylo pro tento matky a potřeby - pomáhá vyrovnat se s emocemi, zatímco dítě nemůže to sami dělat a učit empatii. Ne, nemyslím, že je třeba volat se svým dítětem o ztrátě hračky, ale stojí za to pár slov vyjádřit svou soustrast a ukázat jejich emocionální podporu (objetí, Pat na hlavě). Dítě, které nemá nikoho, kdo by si stěžovat, nebo kteří nikdy „potřebu“ se rozumí, a že empathized s, nejsou nezávislé - to jen osamělý, nepochopený a nebyl pochopen blízkými. Kvůli tomu, co by se naučil dobře jen dvě věci: za prvé, bez ohledu na to, jak moc požádat o soucitu - to není BE, a za druhé, že takový postoj k lidem správně.

Narození vlastního dítěte je velmi osvěžující vzpomínky na jejich rodiče - pamatují vše ze svého dětství, a to i co se neukládá předtím. Například můj manžel si vzpomněl, jak ublížit mu bylo málo, když jeho otec, na základě vlastního uvážení, „provedla audit“ jeho věci a „poklady“ a většina z nich odhodil bez ptaní a varování. S ohledem na tuto skutečnost, můj manžel řekl, že je třeba respektovat právo vlastnictví dítěte ze svých hraček a osobních věcí.

U dětí, mimochodem, velmi silný smysl pro vlastnictví, a pojem „moje“ a „cizí“ v raném věku se také liší špatné. Nebo se neliší vůbec: jejich majetek v raném věku dětí se nelíbí dát ostatním, ale všechno je s podivem, že dítě viděl, okamžitě chcete přiřadit, a nikdo dát. A jestli je to jeho hračka, pak to nechce sdílet, jak se bude dítě nebo přesvědčen o tom, že je třeba sdílet a „chamtivý ošklivé.“ Dítě není „chamtivý“ pro něj něco takového neexistuje, takže se nemusíte říkat dětem „lakomec-beef“, pokud nejsou ochotni hrát svou hračku na další dítě, nebo dokonce sdílet s hračkami najednou. Naopak, je třeba udržovat v této své dítě nebo někdo jiný (pokud někdo nechce dát hračku), a to takovým způsobem naučit děti respektovat práva druhých.

Rodiče se často do rozpaků pro takové chování svého dítěte, a oni se snaží, aby se ujistil, že ostatní nemají důvod odsoudit. Například rodiče se snaží způsobit dítěti pocit viny, nesnáší mu za jeho nežádoucího chování. Oni se stydí za chování dítěte před ostatními a aby měl důvod být hrdý, připraveni na cokoliv. Nejčastěji v kurzu jsou tresty a urážky, ponižování a urážky a vyvolání svědomí vyčítá, že pro lhostejný potomků daroval mnoho. A stojí to za to? Je schválení souseda je mnohem důležitější, než pocity matka dítěte?

Mělo by se naučit být vždy na straně svého dítěte, zvlášť když je pravda, například v případě, že nedává další dítě hračka je - ve skutečnosti, že má pravdu. Nechce, aby vaše hračku? Takže nechci. Je nám líto, jindy. Nejlepší způsob, jak se naučit sdílet - naučit se sdílet hračky „ti - já, já - tě.“ To je pravda, než dát s kým hrát svou hračku z nějakého důvodu. Postupem času se dítě učí měnit a hračky, a podělte se o ně, a pochopit, že věci jiných lidí bez svolení nemůže dotknout. Hlavní věc není na vině dítě za to, že se chová jako dítě, které dosud pěstuje na druhou chování.

Zdá se mi, že nejlepší způsob, jak pochopit pocity a potřeby dítěte. - Chcete-li žít „tady a teď“ To je obecně nejlepší způsob, jak pochopit člověka jako akutní vnímání reality a snadnější naladit na „požadované vlny“. Stejně tak je důležité naučit se, jak se vžít do místa dítěte. Tato rada všichni víme - chcete-li někdo porozumět, zkuste vžít do jeho místo. V případě, že dítě je komplikován skutečností, že dospělí i děti mají odlišné vnímání světa. Dítě bere všechno doslova „v nominální hodnotě“. Například v případě, že 2-3-letý kluk smáli vtip mého otce, neznamená to, že chápe, že je to vtip. Ne, on si myslí, že je to pravda, a směje se, protože prostě napodobovat ostatní.

S narozením dítěte věří svým rodičům zcela 100%. Důvěra je důležité neztratit. Jak na to? Za prvé, nikdy lhát dítěti. A zejména neleží zároveň děsí ho, například, „pokud nechcete poslouchat, budu vám tento strýce.“ Vyrostla dítě bude pravděpodobně přestane bát takových hrozeb, ale zasyadet v podvědomí přesvědčení, že rodiče nemohou věřit, nebo se obávají, že mohou dát to cizinec. Za druhé, pokud rodiče slíbit, že je lepší držet své slovo, jinak je dítě velmi rychle pochopí, že rodiče nemohou věřit, a nelze vyhnout problémy ve vztazích.

Dospělí nemají být uražen dítěte. Zášť - je projevem slabosti a neschopnosti, což je důvod, proč dospělí, děti, které se zdají být vševědoucí a všemocný, nemají ho ukázat dítěti. Dospělý, který nesnáší děti, chová se jako dítě. Jedna matka tolik urazila dítětem, které psycholog napsal dopis do deníku. Jeho obsah byl přibližně toto: „V poslední době, kdy můj tříletý syn hrál, s ním jsem se přiblížil a zeptal se, co dělá. Co mi řekl skazal`. "Jdi pryč, ty jsi mi v cestě ", Bylo to velmi bolestivé. Proč to udělal? "

Video: Děsivé sny dětí

Vzhledem k tomu, že je malý. To je zřejmá odpověď. V opačném případě dělat chlapce zřejmě nemohl, a moje matka, místo mu lekci, že by bylo správné se vést, mu ukázal mi, jak se správně chovat. Ona nechala se urazil tím, kdo je slabší než ona, jehož emocionální stav závisí na jeho stavu. V takovém případě můžete říci: „Je mi líto, nechtěl jsem vás obtěžovat. Až se příště budete mi klidně říct, co chcete hrát jeden. Souhlasíte? „I v případě, že dítě vyrůstá a říci rodiče,“ Nenávidím tě“, neberou tyto slova jako konec světa, a to zejména proto, že to není pravda. To říká, že odpor dítěte ke svým rodičům, a pokud by se dospělý říci: „Byl jsem velmi naštvaný,“ dítě říká: „Nenávidím tě.“

Rodiče se nesmí zobrazovat vaše dítě strach či nejistotu, protože je velmi bojí dítěte a cítí bezmocný. Děti milují stabilitu - to jim dává pocit bezpečí. Dítě také děsivé a znepokojující skandály v rodině, když je vidí, jeho seznámit svět se hroutí, si myslí, že je na vině pro ně. Ano, děti vždy zdá, že jsou hlavní příčinou toho, co se děje ve vnějším světě, a to zejména v případě, že je něco špatně.

Utváření osobnosti dítěte je nejvíce ovlivněna není skutečné vztahy v rodině, a jeho osobní vnímání těchto vztahů, osobní interpretace. Proto v případě, že rodiče jsou přesvědčeni, že „krásné prokletím - právě baví“, je třeba si uvědomit, že dítě nesdílí tento názor, a to ve všech svých sporů se cítí hrozně. jak těžké to je, a proto není nutné k načtení dítě starší problémy a říct mu, jak špatná máma nebo táta, Pokud máma nebo táta nemají nikoho, podělit se o své problémy, neznamená to, že mohou říci vše dítě, a ještě méně by měl být přiřazen k dítěti vyřešit problémy, například smířit rodiče. Dítě nemusí být tak velký emocionální zátěž, když neposilen pro něj zbavení jeho odpočinku a bezstarostnosti. Toto dítě potřebuje najít emocionální podporu od svých rodičů, a nemají ji. Zejména rodiče by neměl způsobit duševní utrpení dítěte.