Jdeme do školky! Jak zmírnit adaptatsiyu.samoe hlavní věc - pozitivní postoj k mateřské škole.

Mnoho funkcí chování dítěte v období adaptace na zahradu zděšení rodičů natolik, že si myslí, že: zda dítě může dělat, aby se přizpůsobily zahrady, přes historii této „hrůzy“? Je to bezpečné říci, že tyto způsoby chování, které jsou velmi znepokojeni rodiče jsou většinou typické pro všechny děti v procesu adaptace. Během tohoto období, téměř všechny matky si myslí, že jejich dítě je „nesadovsky“, a zbývající děti údajně jsou a cítit se lépe. Ale to není tento případ. Zde jsou běžné změny v chování dítěte v období adaptace. Dítě emoce v prvních dnech pobytu v zahradě je mnohem výraznější negativní emoce by fňukat, „pláče pro společnost“ k trvalému paroxysmální pláč. Zvláště nápadné jsou projevy strachu (a pipsqueak obává jasně jít do školky, strach z učitele nebo skutečnost, že moje matka nevrátila pro ni), hněv (je-li dítě vytažen, neumožňuje sám být odstraněny, nebo může dokonce zasáhnout dospělého, se chystá nechat), depresivní reakce a „zpoždění“ jako kdyby žádná emoce vůbec. V prvních dnech dítěte zažívá nízký pozitivní emoce. Byl velmi rozrušený o rozloučení s matkou a známém prostředí. V případě, že dítě s úsměvem, to bylo většinou reakcí na novost nebo jasného stimulu (neobvyklé hračka, „animovaný“ pro dospělé zábavné hry). Mít trpělivost! Namísto negativních emocí určitě přijde pozitivní, označující konec adaptačního období. Ale plakat při loučení drtě je ještě dlouhá, a to neznamená, že adaptace je špatná. Pokud se dítě uklidní po dobu několika minut po odchodu své matky, pak je vše v pořádku.

Když Nastia, kteří jen se otočil tři roky, poprvé přišel do zahrady, její matka Oksana, nemohla nabažit: dcera žádal ji, aby rychle svléknout a narazil na skupinu sledovat nové hračky. Máma říkala, že Nastya: „Tak daleko, moje dcera!“, Ale neměla ani slyšet, byl tak zaneprázdněný. Když přišla matka za ní, Nastia bezpečně hrát, a zdálo se, že ona nechtěla nechat během dvou hodin. Na druhý den, Oksana nečekali žádné problémy, za to, že jeho dcera byla okamžitě použita. Ale tam to bylo! Nastya uspořádané v šatně skutečném boji, nedovolil sám se svléknout, křičel a požádal svou matku: „Nechoď!“ Položila a nechtěl jít ve skupině, ale pak se objevil v čase pomoci učitele. Vzala holčičku do náručí a řekl Oksana jít. Oksana šel v úplně jiném rozpoložení, než včera. Přijíždějící pro dceru, když ji našel s plačtivého očima. Ukázalo se, že je po celou dobu seděl v koutě, nic nejedl a ani se vešly na hračky. Oksana otázku, zda její rozhodnutí poslat své děti do zahrady řádné a zda Nastya mohl zvyknout na to? Tato situace je velmi typická. Mnoho matek, což vede děti v zahradě poprvé jsou překvapeni, jak snadno se dostanou do skupiny, a zdálo by se, není zažívá jejich péči. Ale následující dny ukazují, že ne vše je tak jednoduché a velmi dítě prochází. Samozřejmě, že existují děti, které pláčou od prvního dne. K dispozici jsou také děti, které neplakala a běží šťastně ve skupině, a to jak v prvním a v následujících dnech. Ale tyto děti jsou velmi málo. Zbytek adaptačního procesu není snadné. Adaptace - je adaptace těla na měnící se vnější prostředí. Tento proces vyžaduje hodně duševní energie a často vede k napětí a přepětí a psychické a fyzické síly těla. Děti všech věkových kategorií jsou velmi snadno začít navštívit zahradu, protože celý jejich život se dramaticky změní. Jako obvykle, současný život dítěte doslova vtrhl následující změny:
clear režim dne;
no blízcí příbuzní;
permanentní kontakt s vrstevníky;
že je třeba poslouchat a poslouchat cizince k této osobě;
prudký pokles v osobní pozornost.
To je snadné, ale kdo je obtížné
Některé děti přizpůsobit relativně snadno a negativa odejdou po dobu 1-3 týdnů. Další poněkud složitější a přizpůsobení může trvat asi 2 měsíce, po kterém jejich úzkost je značně snížena. Je-li dítě není uzpůsobena na konci 3 měsíců, tato úprava se považuje za závažné a vyžaduje pomoc specializovaného psychologa.
koho přizpůsobit jednodušší?
Děti, jejichž rodiče připravit je na návštěvu předem na zahradě, jen pár měsíců před událostí. Toto školení by mohlo být, že rodiče číst pohádky o návštěvě školky, hrát „v zahradě“ s hračkami, obešel zahradě, nebo na jeho území, říká dítěti, že bude tam chodit. V případě, že rodiče a využili příležitost seznámit děti s učiteli v předstihu, pak dítě bude mnohem jednodušší (zejména v případě, že není právě viděli tuto „teta“ několik minut a byl schopen si s ní promluvit a jít do skupiny, než moje matka tam byl).
Děti, fyzické zdraví, tj nemají žádné chronické onemocnění nebo náchylnost na časté nachlazení. Adaptace období, všechny síly těla jsou napjaté, a když k odeslání, aby si zvyknout na nový, aniž by utrácet více, a na boj proti nemoci, je to dobrý „start“.
Děti s dovedností potřebných pro život. Tento obvaz (alespoň v malém měřítku), „zalévání“ etiketa, self-jíst. Je-li dítě, je všechno, co může, že nemusí ztrácet energii, aby byl tento naléhavě studovat, a používá již zavedené dovednosti.
Děti, jejichž režim je v blízkosti je Garden režimu. Měsíc před návštěvou zahrady, rodiče by měli přivést dítě zahájit léčbu na to, co na něj čeká v zahradě: 7:30 - zvedání, praní, odevanie- 8:30 - extrémní čas pro vstup do Garden- 8:40 - snídaně 10:30 - procházka 12:00 - návratu z procházky, 12:15 - oběd 13:00 - 15:00 - naps, 15:30 - odpolední čaj. Aby bylo možné snadno dostat až do rána, to je nejlepší jít nejpozději do 20:30.
Děti, jejichž strava je v blízkosti Sadowski. Je-li dítě vidí na talíři je více či méně obvyklé jídlo, začne jíst v zahradě rychleji, a jídlo a pití - je klíčem k vyváženějšímu stavu. Základem stravy se skládá z ovesné vločky, tvaroh rendlíky a sýrových koláčů, míchaná vajíčka, různé hamburgery (maso, kuřecí a rybí), dušenou zeleninou a samozřejmě, polévky.
Je obtížné vysvětlit dětem, které nesplňují jednu nebo více podmínek (čím více, tím více to bude těžší). To je obzvláště obtížné pro děti, kteří se na výlet do zahrady jako překvapení vzhledem k tomu, že rodiče se nepovažuje za nutné, aby o tom mluvit. Jsou chvíle, kdy návštěvě zahrady začíná náhle z objektivních důvodů (například z důvodu vážné nemoci její babičky, která předtím starala o dítě doma). A kupodivu, je často obtížné pro ty děti, jejichž matky (nebo jiní příbuzní) pracují na zahradě.
Proč se chová?
Mnoho funkcí chování dítěte v období adaptace na zahradu zděšení rodičů natolik, že si myslí, že: zda dítě může dělat, aby se přizpůsobily zahrady, přes historii této „hrůzy“? Je to bezpečné říci, že tyto způsoby chování, které jsou velmi znepokojeni rodiče jsou většinou typické pro všechny děti v procesu adaptace. Během tohoto období, téměř všechny matky si myslí, že jejich dítě je „nesadovsky“, a zbývající děti údajně jsou a cítit se lépe. Ale to není tento případ. Zde jsou běžné změny v chování dítěte v období adaptace.
emoce dítěte
V prvních dnech pobytu v zahradě je mnohem výraznější negativní emoce by fňukat, „pláče pro společnost“ k trvalému paroxysmální pláč. Zvláště nápadné jsou projevy strachu (a pipsqueak obává jasně jít do školky, strach z učitele nebo skutečnost, že moje matka nevrátila pro ni), hněv (je-li dítě vytažen, neumožňuje sám být odstraněny, nebo může dokonce zasáhnout dospělého, se chystá nechat), depresivní reakce a „zpoždění“ jako kdyby žádná emoce vůbec. V prvních dnech dítěte zažívá nízký pozitivní emoce. Byl velmi rozrušený o rozloučení s matkou a známém prostředí. V případě, že dítě s úsměvem, to bylo většinou reakcí na novost nebo jasného stimulu (neobvyklé hračka, „animovaný“ pro dospělé zábavné hry). Mít trpělivost! Namísto negativních emocí určitě přijde pozitivní, označující konec adaptačního období. Ale plakat při loučení drtě je ještě dlouhá, a to neznamená, že adaptace je špatná. Pokud se dítě uklidní po dobu několika minut po odchodu své matky, pak je vše v pořádku.
Kontakty s vrstevníky a učiteli
V prvních dnech společenské činnosti dítěte se snižuje. Dokonce i odchozí, optimistický děti jsou napjaté, odejmul, neklidný, nespolečenský. Musíme mít na paměti, že děti 2-3 let nehrají spolu bok po boku. Oni se dosud nevyvinul děj hru, která by zahrnovala několik dětí. Takže nechápu zlobit, když vaše dítě dosud není v interakci s ostatními dětmi. Skutečnost, že úprava je úspěšný, lze soudit z toho, že drť jsou více ochotni spolupracovat s učitelem ve skupině reaguje na požadavky by mělo být režimových momentů.
Poznávací aktivity
Poprvé kognitivní aktivita může snížit nebo dokonce zcela chybí na pozadí stresových reakcí. Někdy se dítě nemá zájem i hračky. Mnoho dětí požadované sedět na vedlejší kolej, orientovat se v životním prostředí. V procesu adaptace úspěšného batole postupně začíná rozvíjet prostorovou skupinu, jeho „výletu“ hračky stále častější a odvážný, že dítě bude ptát na kognitivní plánu pedagoga.
dovedností
Pod vlivem nových vnějších vlivů poprvé, dítě může na chvíli „ztratit“ schopnosti samoobslužné (možnost používat lžíci, kapesník, hrnec, atd.) adaptace na úspěch je dán skutečností, že dítě není jen v „pamatuje“ zapomněli, ale ti s úžasem a radostí oslavuje nové úspěchy, které se naučil v zahradě.
Vlastnosti řeči
Některé děti slovní zásoby skudeet nebo se jeví jako „light“ slova a věty. Nebojte se! Bude obnoveno a obohatil je-li adaptace dokončena.
pohybová aktivita
Některé děti se stanou „potlačený“ a některé z nich - nekontrolovatelné aktivní. Záleží na temperamentu dítěte. Změny také domácí aktivity. Dobrým znamením je obnovení normální činnosti doma, a pak v zahradě.
snít
Je-li dítě je ponecháno na spánek, během prvních několika dnů, že půjde spát špatně. Ten kluk může vyskočit nebo usínáním, probuzení hned v slzách. Domy lze také označit den a neklidný spánek. Do konce roku adaptace a spánek doma, a je jisté, že normalizace v zahradě.
chuť
Zpočátku se dítě může být snížená chuť k jídlu. To je vzhledem k neobvyklé potraviny (a neobvyklý vzhled a chuť), jakož i stresových reakcí - ten kluk prostě nechce jíst. To je považováno za dobré znamení oživení chuti k jídlu. Ať kluk jí není vše, co je na talíři, ale on začne jíst.
zdraví
V této době sníží odolnost organismu proti infekci, a dítě se může dostat nemocný v prvním měsíci (a dokonce i dříve) navštíví zahradu. Samozřejmě, že mnoho matek očekávat, že negativní aspekty chování a dítě odezvy půjde v prvních dnech. A frustrovaný, nebo dokonce rozzlobený, když tomu tak není. Adaptace je obvykle 3 - 4 týdny, ale může trvat po dobu 3-4 měsíců. Nespěchejte čas, ne všechny najednou!

Adaptace pro mateřské školy

MODE
Často potíže s adaptací do školky jsou způsobeny tím, že dítě ještě nemůže zvyknout na nový režim. V režimu dítěte života je nesmírně důležité, a jeho náhlá změna - to je jistě další stres. Režim vaší zahrady naučit a začít postupně zavádět doma, přizpůsobit se svým dítětem. No, pokud jste to udělal za poslední měsíc a půl dříve, než dítě poprvé bude v zahradě. Dítě dostane jen lepší z něj, protože všechny školky pracovat v režimu doporučeným pediatrů a dětských neurologů.

čas jít spát

Ujistěte se, že vaše dítě dostatek spánku v noci. Dlouhodobý nedostatek spánku je často příčinou neurotických stavů charakterizovaných plačtivost, oslabení pozornosti, paměti. V těchto případech, děti jsou nadšeni, nebo vice versa, pomalý. Neurotické stavy mohou být doprovázeny snížením chuti k jídlu a odolnost organismu vůči chorobám. Pro dítě je velmi důležité, aby spát alespoň 10 hodin v noci a 2-2.5 hodin - denně. Maximální doba nepřetržitého bdělosti by neměla překročit 6 hodin.

Dobrý den, baby!

Ranní probouzení z režimu spánku, je také důležitým bodem. Samozřejmě, že nejlepší - to je self-probuzení, ale že v 7:30 ráno vždy se nestane. V případě, že dítě je vzhůru, a to zejména v fáze hlubokého spánku, dítě probudí najednou, těžko, po dlouhou dobu nemůže být zapojen do každodenních činností, zlobivé, je apatický a pasivní. Probudit dítě 10 minut dřív, nechte ho vsáknout do postýlky k plnému probuzení.

šaty

Nosit v zahradě pouze oblečení, ve kterém vaše dítě může cítit uvolněně a bez, které budou moci vlastnit snadno odstranit a nasadit. Ne nutně to musí být nové a drahé. Ani dítě, ani učitel nemusí být znepokojen tím, že věc pomnetsya nebo mořený - to vytváří další emocionální stres. Čas strávený dítětem ve skupině v prvním týdnu by měla být zvýšena velmi pozvolna, snad začíná na vrcholu nenechá těsně před obědem. Zvýšení doby zdržení může být pouze dobrý emocionální stav dítěte.

JSTE GREAT!

Snažte se, aby dítě promývá, oblékl a šel spát lehce jedli u jednoho stolu, pomocí vidličky a lžíce, pít z hrnečku. Podívejte se, jak dlouho se chodí ven na večeři - většinou v zahradě se odebere 30 minut. Je také důležité, aby se dítě neobejde bez pomoci na záchodě a informovat dospělí o této potřebě.

Čím lépe jsou tyto dovednosti jsou rozvíjeny v dítěti, tím méně emocionální a fyzické nepohodlí se cítí být pryč od své matky v cizí týmu.

plná pozornost

Bez ohledu na to, jak dobře, že dítě je připraven pro mateřské školy, na první pohled to bude těžké. Během tohoto období, je třeba maximální péči o dítě. Věnovat zvláštní pozornost organizaci dobrý odpočinek dítěte. Není nutné, aby ho jet na návštěvu, pozdní návrat domů hostit přátele. To dítě v tomto období je přetížen dojmy měly ušetřit jeho nervový systém.

Po návratu z mateřské školy se často stává, že dítě chodí spát dříve než obvykle, ale to není probudit brzy. Tak, že potřebuje odpočinout víc na obnovu sil. Pozorujete-li taková situace, zkuste druhý den vyzvednout dítě předčasně, a přivedl ho domů, okamžitě omyjte a krmiv. Možná, že je stále obtížné spát v zahradě, v novostavbě, s ostatními dětmi. V případě, že dítě nemůže spát nap čas, pak to je normální, že se vyrovná nedostatek spánku v noci. Zeptejte se pedagog, pokud vaše dítě spí v mateřské škole a kolik.

Žádné další zatížení

Vynětí půdy z produkce na chvíli všechny inovace. Teď není ten správný okamžik pro změnu chůvu dělat v opravách bytových nebo zařídit drobky do nového kruhu. Ve školce, dítě tráví spoustu energie, a to jak emocionální a fyzické. Měl dost nových zážitků. Obvykle je zaplaven novými informacemi a unavený večer. Úkolem rodičů je vytvořit klidné prostředí doma. Po návratu domů na večeři a dítě jí bylo tiché hry: on potřebuje, aby se uklidnila, a možná dokonce být s ním o samotě.

rodina

Dítě nevidí celý den rodiče. Když přijde domů, potřebuje z Máma a táta něco, co nemá dostat na zahradě: účast, pozitivní pozornost a příležitostí mluvit s dospělými. Z tohoto důvodu, přinést domů drobečky, ne hned spěchat provádět domácí práce. Zůstat s ním sama, hrát nebo číst společně. Děti jsou různé. Pro jednoho je dostatek hudby a pohádek v zahradě, a raději běžet po dvoře před ulehnutím do postele. Jiní však běží o jeden den a rádi poslouchat zajímavý příběh.

Po školce nespěchejte domů, zastavit na cestě do dětského hřiště nebo jen bloudit, procházka v doprovodu veselou konverzaci. To pomůže obnovit mateřskou školu v domácím prostředí. Diskutujte s dítětem předchozího dne, trpělivě naslouchat mu, odpovědět na všechny otázky a ujistěte se, že podpora, je-li tam byl sebemenší problém.

Nenechte vyděsit zahradu

Pokud drobky vzrušený a mimo kontrolu, nesnažte se ho krotit s frází jako: „Pokud nechcete uklidnit, budu vás vrátí zpět do školky!“ Netvoří image mateřské školy jako místo, které trestá.

Co lze udělat pro zmírnění tohoto obtížného období?

Nejdůležitější věc - váš emocionální stav! Přijímáte sami, že vaše dítě bude navštěvovat mateřskou školu. Pokud máte negativní postoj k zahradě, máte pocit viny za to, že přivést dítě, a to nic dobrého ze zahrady neočekává - Vaše dítě je povinen být pocit, že stejným způsobem. Máte-li k dispozici zahrada - to je nová etapa v životě vašeho dítěte, můžete si být jisti, že je nezbytné jeho návštěvy, že dítě bude v pořádku - stejné pocity budou předány k němu.

Pre-talk s učitelem o své dítě. Řekněte nám něco o jeho zvyky, zvláštnosti chování, které se mu líbí (nelíbí), která preferuje hry (zaměstnání), vzdělávacích metod přijatých vaší rodiny - vše, co podle vašeho názoru, by měl znát učitele. Tyto informace jsou velmi užitečné při další práci s vaším dítětem, pomoci mu najít osobní přístup.

Mluvit s režimem adaptačního období učitelů návštěvu. Obvykle to přísně individuálně plánovány a závisí na vlastnostech dítěte. Někdo v týdnu je sen, někdo během jednoho měsíce jde pláče těsně před obědem.

V každém případě, že první dny vedení dítěte v zahradě za 1,5-2 hodiny. V případě, že učitel dovolí, můžete posedět se svým dítětem ve skupině, takže ostré oddělení od matky se nestala hlavním stres pro něj. Jako volitelné příslušenství - dítě vést hodinu - půl až chodit, pak se začne zůstat ve skupině až do oběda. Samozřejmě, v ideálním případě návykové Sadiq by mělo být postupné, a podle přání máte dítě, nejprve jít na šest měsíců krátkodobého skupině s ním, a pak asi dva týdny vedlo k procházce, a pak další dva týdny, když přijde ráno po dobu dvou hodin. Poté po dobu 2-3 týdnů dítě je těsně před obědem, pak další týden nebo dva, to budete mít hned po probuzení.

Přibližně ve stejné době by měla trvat zvyknout si na odpolední čaj a večeři. No, v případě, že dítě osobně převzala iniciativu, aby se pokusili zůstat (spánek, přehrávání) s klukama, ale v praxi je zřídka spokojen s rodiči tento způsob adaptace a za týden nebo dva, jsou požádáni, aby opustili své dítě za celý den. Ale pro duševní pohodu vašeho dítěte s tím by nemělo spěchat.

Ale některé momenty režim není doporučeno odložit. Není nutné, aby zajistil dlouhou rozloučení do skupiny, může to vést k hysterii. Pevně a jistotou říci dítě, teď ji opustit a vrátit se za ním na procházku (po obědě spát). A jen tak odejít. Můžete se dohodly na "rozloučení rituál"Například jsem si jist, že bude mávat v okně.

Pokud rozloučení s matkou byla velmi tvrdá, ať se snaží školky vzít někoho jiného (např, otec, babička).

Dát své dítě s nějakou věc, která bude připomínat maminka (kapesník, foto). Můžete dát do A "Klíčem k bytu"Bez kterých nebudete doma, dokud ho vzít ze zahrady.

V případě, že dítě má potíže s kterým se na spánek, vyjednávat s školitelem, který nechala vzít oblíbenou hračku spát.

Vymýšlet, jak motivovat dítě na výlet na zahradě, například na zahradě, bude muset být jisti, že pozdravit želvy, aby se zjistilo, jak se ryby jsou krmena, a možná v zahradě na to bude velmi chybět oblíbený přístroj nebo panenku?

Home hra "mateřská škola"Ať hračky převezme roli "děti" a "pečovatele"To bude nejen pomůže naučit se přijímat nové umístění svého dítěte, ale také pomůže to reagovat nepříjemné emoce a stres.

Snažte se dělat přestávky navštívit zahradu v průběhu adaptačního období, výjimku - s teplotou onemocnění. Výtok z nosu, není důvod, proč jít do zahrady.

Nezabývají s dítětem na okamžiky, které se vám nelíbí v mateřské škole, nejsou s ním mluvit o špatných pedagogů.

Promluvte si se svým dítětem, jak jste rád, že má takový velký a nezávislé, která jde do školky. Řekni to se svými přáteli a příbuznými a slyš, jak jste na něj hrdý!

Úspěšnost adaptace bude svědčit normalizovat emocionální stav drobků, ale to neznamená, že bude šťastně běžet v mateřské škole. Dítě má právo na lásku jít do školky, být smutný a pláče při loučení s vámi. Nicméně dítě přizpůsobit se školky, vezme za sebe, že je třeba pro jeho návštěvu.

Neočekávejte, že vaše maloezhka, přizpůsobí, začne se ptát na snídani nebo doplňky se stal vůdce v domě zahrada skupiny, pokud dává přednost klidně podívat se na obrázky v knihách. Přizpůsobení dítě bude znovu "sám"Mizí atypické reakce zvířete dítě (např hysterie v klidné dítě nebo apatie, lhostejnost ke všem malým cholerický), normální spánek, symptomy ustupují ve vývoji.

Ale někdy se stává, že dítě není normální doba, a tam jsou nové psycho-emocionální problémy (strach, hysterie, může způsobit nervózní návyky, které neexistovaly před, agresivita nebo úzkost, bázlivost). A pokud je to už několik měsíců, a dítě je ještě hodně křik, pláč stále ve skupině, nemusí jít do kontaktu s dětmi nebo pečovatele, to všechno říká, že úprava je velmi těžké pro něj. V takovém případě byste měli určitě obrátit k dobrému psycholog pomoci pochopit příčiny vyloučení.

Pokud se pokusíte udělat všechno správně, ale trvalo více než šest měsíců, a dítě nebylo schopno úspěšně adaptovat na zahradu, důvodem může být, že "není sadikovsky"A že učitel prostě nemohl najít správné pro vaše dítě. To je dost změnit zahrady nebo zařídit přemístění do jiné skupiny, a dítě začne s potěšením navštěvovat mateřskou školu. Máte-li plnou důvěru ve schopnostech svého učitele, pak možná 2-3 roky - to je příliš brzy na věk dítěte. Pokud máte možnost sedět doma na další rok (pozvat chůvu, vzít babičce) - to může být rozumné odložit začátek školky až 4 roky.

READY TO RODIČE

Pokud si myslíte, že školka je tím nejlepším místem na světě pro své dítě, jak dobře a bude mít vaše dítě, i když na úrovni vnitřních pocitů. Pokud si nemyslím, zapojit se do auto-trénink - vzít kus papíru a napsat odpověď na otázku „Proč potřebuji mateřskou školu?“ Všechny pozitivní věci, o kterých víte o tom (například „Moje dítě se bude rozšiřovat okruh komunikace, a to je velmi užitečné pro jeho vývoj „- ano, i negativní zkušenost je užitečná, protože dítě se vyvíjí jen překonávání překážek, as, opravdu, každá osoba, nebo“ mohu s jistotou jít do obchodu, nejsou odtržením křičící dítě z jasných boxů“, atd. ,
Často chodí s dítětem na hřišti, nespěchejte zasáhnout v každém konfliktu, dát svému dítěti příležitost naučit se najít způsob, jak z této situace a budou moci být hrdí na dítě, „Je to dobrý člověk, jak chytře vzal hračku, takže můžete postavit za jejich majetku.“
Alespoň jednou za týden pro změnu dítě pro procházky - to by mohlo být yard sousedů (a kolik z nich je kolem?) Park, ZOO, centrum města, jen 2 zastávky na kamionu a zpět pěšky zpět, nebo naopak, atd.
Chodit s dítětem na návštěvu a pozvat hosty k sobě, nejlépe s dětmi různého věku - naučit dítě mluvit, hrát spolu, hrát si dát své hračky, požádejte někoho jiného, atd. - ukazuje, jak na to.
Hrát se svým dítětem doma do školky, z domácích procesů (krmení, obvaz, místo ke spaní), do her a aktivit. Role dítěte může nést dítě sám nebo nějakou hračku. „To je, jak Sasha jí opatrně, protože chlapci v mateřské škole“, „Všichni kluci šli spát ve své postýlce a Tanya také padne spát ve své posteli.“
Pokud jste se rozhodli na volbě předškolních institucí, začínáme zkoumat své území, přišel ráno a večerní procházky (který také pomůže vám i vašemu dítěti přizpůsobit se režimu mateřské školy), setkat se s učiteli, hrát si s dětmi, nezapomeňte jejich jména, pak připomínat své dítě , Navštivte školky psychologa, obraťte se na sestru nebo lékaře, tj Jste si sami co nejvíce různých informací o místě, kde se bude vaše dítě tráví většinu času. Nejdůležitější věc - to je vaše důvěra a víra, že všechno bude v pořádku.

Vaše dítě má přijít do školky
Pokud jste v úvahu všechny předchozí doporučení, je to už 90% z komplexu za sebou.
Vždy pozorovat plán přizpůsobení, tj. krátkodobý pobyt režim dítě v mateřské škole, počínaje 2 hodiny. Z grafu je vám představí zdravotní pracovník nebo školky psychologa. Dejte svému dítěti příležitost postupně zvykat na nové prostředí, nové lidi, k novým pravidlům, k nepřítomnosti matky.
Můžete dát dítě s hračkou nebo knihy, slovo „kus“ domu.
Denní komunikaci s učitelem, ale nikoli s cílem zkoumat, kdo tlačil a kdo vybrala hračku, ale zjistit, jak upravit svůj vztah se svým dítětem doma, takže je jednodušší a rychlejší, aby si zvyknout na nové životní podmínky. Nechť učitel bude váš asistent v péči o dítě.
Aby se vaše dítě v období přizpůsobení, věnovat menší pozornost k jeho rozmarům, dej mu svou lásku a teplo. Snažte se nic měnit v životě dítěte v tomto okamžiku (nikoliv odstavit z bradavky, prsa - to je lepší dělat v předstihu, nejezděte po dlouhou dobu na návštěvu, ne pozvat cizí lidé kid lidi, atd). Postarat se o nervového systému dítěte!
Ale nejdůležitější podmínkou pro úspěšnou adaptaci není tolik dítě, jak celou rodinu - ochota rodič, aby bylo zajištěno, že dítě chodí do mateřské školy (veřejné nebo soukromé), nebo nějakým způsobem změnit podmínky svého života, jako to bude sedět na hlídání, nebo dlouhá doba, bude dítě přesunout do své babičce, atd

Buďte trpěliví, bude porozumění a vhled. A velmi brzy se stala mateřská škola pro dítě v útulné, známý a známém světě!

Sdílet na sociálních sítích:

Podobné