Hygiena dětí a mladistvých

Video: INDIE: Hygiena při menstruaci

Hygiena dětí a mladistvých - vědecká disciplína pro ochranu a posílení zdraví mladé generace, o vzdělávání tělesně silného muže s harmonický rozvoj tělesných a duševních sil.

V současné době jsou naléhavé problémy hygieny dětí a mladistvých jsou „školní“ nemoci, které jsou převládající mezi studenty. Jejich frekvence se pravidelně zvyšuje od starších mladším tříd (myopie, poruchy držení těla, neurastenie, anémie, atd.)

U dětí a mladistvých s věkem zvyšuje počet chronických onemocnění. Toto onemocnění nervového systému a smyslových orgánů, funkční poruchy zažívacího traktu a metabolismus, patologie dýchacích cest, oběhového, trávicího, urogenitálního systému a další. Vytvořeném v dětství, tyto nemoci v budoucnu patří k hlavním příčinám dočasné pracovní neschopnosti, invalidity a úmrtnosti dospělých obyvatelstva.

Podle aktuálně platných věku (biologického) periodizaci na základě vyhodnocení vlastností tělesný růst a vývoj dětí a dospívajících ve věku do dospělosti v jednotlivých lidského rozvoje (ontogeneze), přidělovány 7 zrání období (tab. 10).

Tabulka 10. Biologický věk periodizace

Základem hygienické posouzení zdravotního stavu dětí a mladistvých tvoří následující parametry:
- nepřítomnost nebo přítomnost chronického onemocnění v době kontroly;
- úroveň dosaženého tělesný a duševní vývoj a stupněm harmonie;
- stupeň nežádoucích účinků odolnost organismu;
- Funkce provozu základních fyziologických systémů.

Studie zdravotního stavu dětské zahrnuje posouzení chronických onemocnění, funkční stav hlavních systémů těla, úroveň a charakter morfologické, funkční a duševní rozvoj, jakož i aktuální nemocnosti.

V souladu s výše uvedenými kritérii, jsou v současné době ve Výzkumném ústavu hygieny dětí a mladistvých vyspělých po skupinách dětí a adolescentů zdraví:
- Skupina 1 - zdravá s normálním vývoji a funkci;
- 2. skupina - zdravá, ale mající funkční a některé morfologické abnormality, a snižuje imunobiologickou odolnost proti akutním a chronickým onemocněním;
- Třetí skupina - u pacientů s chronickým onemocněním stavu vyrovnání se sníženou funkční kapacity organismu;

- Skupina 4 - pacienti s chronickými chorobami ve státním subcompensation s omezenou funkčností;
- 5. skupina - u pacientů s chronickým onemocněním stavu dekompenzace s výrazně sníženou funkční kapacity organismu. Děti v této skupině, zpravidla nechodí do center péče o děti, v souvislosti s nimiž se často nevztahuje masovou profylaktické lékařské prohlídky.

Jedním z nejdůležitějších ukazatelů rostoucí generace je zdravotní stav a tělesný vývoj. Termín „fyzický vývoj“ dětí a dospívajících je stav morfologických a funkčních vlastností a kvalit, stejně jako úroveň biologického vývoje. Tělesný vývoj odráží obecnou úroveň sociálních a hygienických životními podmínkami. Studium tělesného vývoje je obsažen v každém programu hodnocení.

Fyzický vývoj dětí a dospívajících je charakteristický komplexní a rozmanitou sadu těchto ukazatelů:
- somatometrické (délka a tělesná hmotnost, obvod hrudníku);
- somatoscopic (forma hrudník, záda, zastavení, držení těla stav svalů, ukládání tuku, elasticity kůže, puberty);
- fiziometricheskih nebo funkce (vitální kapacita, komprese přinutit ruce).

Obvykle v praxi rozměrem redukuje na stanovení tří hlavních příznaků: růst, tělesná hmotnost a obvod hrudníku.

Získané výsledky měření výkonnosti jsou v porovnání s jejich speciálně konstruované průměry těchto funkcí pro skupiny dětí různého věku a pohlaví - věk standardy tělesného vývoje. Je jasné, že společné normy fyzický vývoj dětí a mladistvých není možné, protože v různých klimatických zónách, ve městech a venkovských oblastech mají svá specifika. To je důvod, proč zaměstnanci dětí a dospívajících institucí sebehodnocení fyzický rozvoj jednotlivých dětí používat regionální úrovně.

Pro individuální posouzení fyzického vývoje dětí a mladistvých používaných metod sigmalnyh odchylky (fyzický vývoj profilu), percentil, regrese (hodnotící tabulky) a komplexní al., Charakterizace a aplikace těchto metod jsou podrobně popsány v příslušných odkazech a pokyny pro praktické výuce hygieny.

Bohužel, posouzení fyzického vývoje pouze somatometrické ukazatele neposkytují dostatečnou spolehlivost v přesnosti tohoto odhadu. To je důvod, proč pro přesnější posouzení individuálního tělesného vývoje je vhodné použít i řadu dalších ukazatelů charakterizujících úroveň biologického vývoje dětí a mladistvých. Mezi nimi získat meziroční růst, načasování erupci stálých zubů, stupeň pohlavního zrání a další.

Při akceleraci pochopit zrychlení růstu a vývoje dětí a dospívajících ve srovnání s rychlostí minulých generací (z latinského acceleratio -. Zrychlení). Jeho podstata spočívá v tom, že současná generace stupeň biologického zrání je dokončena dříve, než ten předchozí.

V současné době v důsledku zrychlení věkové hranice fyzického vývoje v předem sestavených tabulek používaných při posuzování tělesného vývoje, byly přemístěny. V každé fázi moderního věku, dětí a dospívajících vyšší a větší než jejich vrstevníci z minulých let.

Zrychlení tělesný vývoj přináší mnoho praktických problémů. Za prvé, je důležité stanovit, kolik zrychlení odpovídá duševní a intelektuální vývoj. Záviset na připravenosti tomto věku dítěte na školní vzdělávání, vytváření vzdělávacích programů, které splňují věkové vlastnosti dětí.

Je třeba poznamenat, že spolu se zrychlením růstu a vývoje dětí a tam bylo rozšíření dospělé velikosti těla a pozdním nástupem menopauzy, zvýšení průměrné délky života, reprodukčního období změnila strukturu nemocnosti.

Ve stejné době, v některých oblastech světa, existují skupiny, které mají růst a vývojové procesy se stabilizovaly. V Evropě, Americe a Rusku V současné době je tendence ke snížení míry tělesného vývoje. Tento proces se nazývá reverzní zpomalení, tedy To zpomaluje procesy růstu a rozvoje.

Výchova a vzdělávání dětí a mladistvých se provádí v předškolních a školských zařízení, vzdělávacích institucí základních, středních a vyšších vzdělávacích institucí dodatečného vzdělávání dětí. V Ruské federaci přijalo 3-krok systém vzdělávacích institucí:
- První - základní všeobecné vzdělání (4 roky);
- druhý - základní všeobecné vzdělání (5 let);
- třetí - sekundární (kompletní) všeobecné vzdělávání (2 roky).

Úkolem optimalizace hygienické školení je, aby se zasadila zpět nástup únavy v objemu dětí a bránit rychlému poklesu zdraví a rozvoj únavy. Za tímto účelem se racionálně organizovat každou lekci, regulovat jejich počet po celý den, týden, rok, školení střídavě s ostatními. Donedávna byly instalovány dlouhodobá praxe ve všech platových třídách školní výuky 45 minut.

Nicméně, hygienické pozorování ukázala, že doba trvání takové velké poučení pro žáky 1. třídy. Ve věku 5-7 let staré děti mohou udržet aktivní účet ne více než 15 minut, takže v 1. trvání třída lekce snížena na 35 minut. Na základě doporučení hygieniků pro studenty 1. třídy představil povinné dynamické třídy po druhé hodině. Pro děti, začátečníky učit se v 1. třídě 6 let, rozvinutý zdravotní stav v položce zpoždění do školy. Tato opatření snižují předčasné ukončení dětí od šesti let od první třídy a počet chorobně dětí.

Varování únavu - důležitou preventivní úlohu v organizovaných skupinách dětí všech věkových skupin. Na začátku školního dne by měl být kladen objekty na základě verbální prepodavanii- ruského jazyka, literatury, matematiky. Na konci školního dne, kdy je operace snížení, je vhodné zařadit lekce založené na předmět vnímání: nášivka, sochařství, malířství, kresba. Výuka práce a tělesné výchovy by měly být provedeny v polovině školního dne, jejich použití k přepínání hlavně duševní fyzické práce.

Hlavní podmínkou pro prevenci únavy je přísné dodržování racionální režim dne. Správně organizovaný denní režim vytváří hladký, veselou náladu, podporuje zájem o vzdělávací a tvůrčí činnosti a normální vývoj dítěte. Při stavbě režim stanovený pro celou řadu aktivit, jejich pravidelnost, optimální doba trvání racionální střídající se s odpočinku, pobyt na čerstvém vzduchu, pravidelnou stravu a klidný spánek.

VI Arkhangelsk, VF Kirillov

Sdílet na sociálních sítích:

Podobné