Školní výkonnost není závislá na schopnostech učitele

Video: Boris Higir. Změna názvu - řešení problémů. Část 2 ukázat mistrů

Vědecký tým z Londýna přišel k závěru, že při posuzování studentů ovlivnit učitele není dovednost, a genetická informace vložené do dítěte při porodu.

Z tohoto důvodu pilní a vytrvalé studium pod vedením talentovaného učitele, nemůže zaručit, že dítě bude úspěšně složit zkoušku.

Podle vědců tato skutečnost hraje důležitou roli dědičnost.

Tento názor sdílí britského výzkumného týmu. Výzkumníci věří, že snaha rodičů a učitelů dlouholetých zkušeností, samozřejmě hrají důležitou roli, ale klíčovým faktorem ovlivňujícím výkonnost je dobrá genetika.

Vědecký tým se seznámil s výkonem školy jedenácti tisíc dospívajících a dospěl k závěru, že soubor genů konkrétního studenta, má dvakrát dopad na výkon, než všechny ostatní faktory, které považujeme za velmi důležité.

Je třeba poznamenat, že vědci z různých zemí na dlouhou dobu snaží pochopit, co dělá jedno dítě výborným žákem ve školních předmětech a další troechnikom. Vědci neměl důvěru v tom, že nutí studenty, aby tvrdě studovat, ale teď vzrušené debatě přestal. V předvečer starosty Londýna způsobilo pobouření veřejnosti, když řekl, že někteří lidé jsou jen velmi příroda má více možností, takže jsou velmi úspěšné v životě a zabírají vysoké pozice.

Jak se ukázalo, že není tak daleko od pravdy.

Rozdíl v dědičné sady genů mezi jednotlivými dětmi bylo 58 procent. To je značný rozdíl povolen jeden student dosáhnout velkého úspěchu v exaktních vědách, než ostatní. Vezmeme-li v úvahu takové faktory, které mají vliv na školní třídy, protože ze zkušeností učitelů a vztah dítěte s rodiči, byl rozdíl 29 procent výkonu mezi studenty.

Také vědci vzali v úvahu všechny další faktory, které představovaly pouze 13 procent. Kromě toho je třeba dodat, že genetická informace má dopad na většinu výkonu žáků v předmětech jako je fyzika, matematika, chemie a ostatních exaktních věd. Nicméně, v humanitních dědičnosti má menší účinek.

Sdílet na sociálních sítích:

Podobné