Chování dítěte během jídla

Tato strategie je jednoduchá: k plnění svých povinností na základě principu sdílené odpovědnosti a potlačit pokušení udělat něco pro dítě. Například, když můj nejmladší syn Curtis byl starý dva roky, je ochoten vylézt na vysoké židli, připraven plnit svou část odpovědnosti v krmení. Nicméně, jeho hlava uvízl myšlenku, že by chtěl, aby mě zkontroloval. Curtis se posadil na židli, zkřížil ruce na prsou a řekl: „Já nechci jíst“ Nevím, proč si vzal jeho jídlo je moje starost. Vzhledem k tomu, je to moje třetí dítě, už jsem věděl, co dělat v takové situaci. Možná, že vzniká proto, že ten chlapec chtěl zjistit, co se bude dít dál.
Každopádně vím, že výhledové scénáře. Byl jsem přidělen do repliky: „Drahý, ale musíte jíst!“ My Curtis chytře třpytivé oči, a věděl jsem, že je to výzva k boji. Musel jsem rychle přemýšlet. Bál jsem se, že chlapec je skutečně vzdát jíst. Nalačno, se stal násilný, vznětlivý, a to bylo velmi těžké se s tím vyrovnat. Také jsem věděl, že se snaží dostat, abych to udělal spoustu věcí, většinou hanlivý. Musel jsem prosit, prosit, vyhrožovat, snaží jednat podplácení a hrát hry „zde letí letadlo.“ To bylo také v tom, že jsem neměl právo a možnost, aby ho jíst, když nemá rád. A já řekl: „No, nechci mít. Pak už jen s námi po dobu několika minut, a pak můžete jít. " Tím Curtise do slepé uličky: hra mohla dopadnout tak zajímavé, a moje matka nechtěla hrát. Chlapec seděl s námi po dobu jedné minuty a pak řekl: „Chci, aby“ Snědl svou porci, a požádal doplňky. Takže jídlo a prošel.
Curtis mi dal jednoznačnou výzvu, aby se mu práce na příjmu potravy. Kdybych vzal ho z jídla by nedostali nic dobrého. Později dám další příklady problémů, které mohou nastat.

„Nemám hlad“

„Nemám hlad“ je malá změna oproti předchozímu tématu. Rozdíl je pouze z hlediska času. Zavoláte dítěte do uzhinu- vrhl do hry a nemá ponětí o tom, co on už skončila rezervy energie. To může pomoci pětiminutovou předkupní, ale iv případě, že ano, že dítě je pravděpodobné, že upřímně říci: „Já nemám hlad.“ I když možná, že právě zájem o vaše reakce na jeho slova. Odpověď: „Má drahá, měli byste mít již progolodatsya- jste nejedli po dobu několika hodin“, bude to znamenat, že dítě má, co chtěl. překročili jste zakázanou čáru a vzal zodpovědnost dítěte o tom, kolik je tam vůbec. On vyhrál tuto hru, protože budete mít žádný způsob, jak ho přinutit k jídlu. Nicméně, můžete si vzít krok zpět, návrat na své území. Nesete odpovědnost za to, co je, kdy a kde, to znamená, že jste zodpovědní za režimu a omezení. Říci následující: „Nechceš jíst, ale chceme. Sedět s námi trochu. " Šance je, že je u stolu, dítě je odpojen od hry a zájem o jídlo. I když možná ne. V tomto případě se dvě nebo tři minuty, aby se dítě dostat ven zpoza stolu. Neber si to držet tam v naději, že bude jíst, jinak se příště nebude věřit. -Li situace, kdy dítě stále odmítá jíst častěji, nastavit časovač. Všechno bude mnohem jednodušší zůstat na své straně dělící čáry odpovědnosti při jídle má jasné hranice. Nechat dítě od stolu a řekl: „Příští jídlo během svačiny“ Mějte na paměti, že tato slova znamenají víc než vám vaše dítě. On tě zná, protože Batolata obecně rozumět více, než si myslíme. Ale nevěří, že to, co říkáte, neboť je to jediná teorie, která vyžaduje ověření.

„Teď mám hlad“

Naše mazaný kluk vstal od stolu bez jídla, a pokračoval hrát. O pět minut později se vrátí a ptá se k jídlu. Pokušení je velké. Před vámi svou ubohou dítě s očima plnýma prosby. Co rodič by popírat nešťastnou maličká v potravinách? A mějte na paměti, že snaha dítěte převzít vlastní odpovědnost za režimu a omezení nejsou odporné chování rozmazlené Child Toto je jen experiment, aby prozkoumala, kde je konec hranice. Takže říkáte: „Ne, řekl jste, že nechcete, aby k jídlu. Jít a hrát. "
Dítě neodpověděl něco jako: „Je mi to líto. Je mi to líto. " Ne. S největší pravděpodobností, že by začal fňukat, pláč, rozrušení, visí na rameni. Vaše povinnost ignorovat jeho chování tak dlouho, dokud nepřestane být rozmarný. Pokud budete mít štěstí, bude dítě přestane chovat tímto způsobem během několika sekund, a vrací se do pronásledování, které schválí. Pak můžete upozornit dítěte na něco jiného než potraviny, jako například: „Podívejte se, co je to úžasná kniha / stroj / puzzle“ Pokud by i nadále jednat nahoru, řekněte mu: „Ne, můžete to udělat“ a nechat ho k sobě po dobu několika minut. Přerušit bitvu a dát dítěti příležitost zklidnit samy o sobě, dal ji na zem nebo na nízké židli. Nezlob se na něj, ne na přednášku, ne kobylka. Tak budete dělat to pozornost a podporovat toto špatné chování. Být věcný, ignorovat to do té doby, dokud se uklidní. Pak mu dát možnost zahrát si, ale ne rozmarný. Musíte si být vědomi, že čas sám se sebou samým je trénink, není trest. Bez tohoto výcviku dítě nebude vědět, jaký druh chování jej schválí.
Předtím, než se naučíte pevně trvat na, budete určitě projít hodně experimentování. Necháte dítě vrátit ke stolu, ale jakmile tam, odmítá opět jíst a zničit vaše jídlo s jeho nechutný chováním. Pokud jste se rychle učit, máte několik koncertů uvědomovat potřebu schopnost trvat na. Pokud jste pomalý žák, nezoufejte: budete mít úspěch. Pokud si nevíte, jak se učit, požádat o pomoc. Boj tohoto druhu je kontraproduktivní - to kazí vztahy a zbavuje vás o potěšení z jídla.

„Nelíbí se mi to!“

Nemusíte jazyk pro vaše dítě, říkat, že nenašel nic atraktivního na stůl a jíst jídlo nebude dát do před ním. Vaše nejlepší odpovědí je ignorovat. Co byste mohli říci: „Nemusíš to tam - existuje mnoho dalších potravin.“ Dobrý kurz podpoří dítě, ale měli byste být připraveni na jeho nedostatek reakce. Můj nejstarší syn Lucas hledal jídlo a napsal: „Nemám rád“ I obvykle odpoví: „Zkus to. Ty by měly být podobné. " Pak byl ochoten to zkusit, a většinu potravin opravdu rád. Nicméně, Lucas věděl, že nemusí být nutně použít, pokud nechce, a v případě, že jídlo nemá rád, že nemusí jíst. Ale i taková mírná stimulace Curtis vypadalo jako invazi jeho území. Jednou, když jsem mu řekl: „Zkuste to, bude se vám to líbí,“ mi dal velmi výmluvný pohled. Zda a kdy vaše dítě se snaží nové potraviny, můžete říci, „Vidím, že jste to zkusil,“ ale nikdy říci: „Co jsi statečný. Jsem na tebe pyšný. Jsi můj andílek. " Schválení je nezbytná, ale chvála dítě bere potěšení úspěchy. Chvála dělá to uvítáme vaše vlastní jídlo a dítě dostane co být hrdý.
Slepé pohyby, s nimiž máte pokušení experimentovat se začíná slovy: „Je to dobré, bude se ti to líbit,“ „To vám bude velký a silný“ nebo „Musíte vzít alespoň trochu.“ Nedbalé prohlášení zahrnují tlak na dítě, když překročí hranice sdílená odpovědnost. Jste již dělá vše pro to, aby vaše dítě jíst. Skutečnost, že jídlo je vynikající, můžete ukázat na příkladu. Lekce správné výživy nepomůže - děti se nestarají o tom, jak je dobré jídlo, jsou více zajímají o její vkus Další experimenty s nabídkou „z jednoho kusu“ volno na vaše vlastní riziko. Nutit dítě k jídlu alespoň jeden kus jídla, jste porušují jeho právo volby. Dostanete pryč s ním, pokud vaše dítě je poslušný, ale pokud je to podobné jako Curtis, situace je špatná.
Na ledové dítě: „Budu ho mít!“ Nejvíce neproduktivní odpověď je: „Chcete-li vás, pak chtěl“ Navzdory únavě, musíte vstát od stolu, vařit vybičovat náhradu. Chcete-li přidat únava podráždění, a pokud dítě stále odmítá jíst, pak znechucení. Odmítá dítě velmi často. Ztratíte oba: vy - protože to neudělal
Si můžete vychutnat jídlo a dítě -Protože nedostatku volby a jejích důsledků nedostane požadované zkušenosti. Je-li dítě odmítá jíst, důsledkem jeho účinku je hlad hned po jídle. Ujistěte se, že je vinen, ale ty ne.

„Chci kaši. prosím "

Nyní budeme hovořit o batole, který má výhled na tabulku a nic nenašel ochutnat, vyžaduje alternativy. Kromě toho požadavek doprovází magické slovo. Budete se ptát sami sebe: „Co je s kaší v nepořádku? Neměl jsem nic uvařit kaši Pokročilé- pohodlné a kromě toho můžeme jen dát ji na stůl v případě, že bude dítě odmítne zbytek. " Nepochybuji o tom: budu vysvětlovat, co je s tímto nepořádek v pořádku. Máte-li vařit ochotně alternativa jídlo je lepší než všechna slova komunikovat s dítětem zprávu: „Nepředpokládám, že se naučíte jíst.“ Pamatujte: dítě chce růst s ohledem na příjem potravy, ale rádi volí cestu nejmenšího odporu, pokud jej nechat. Rodiče s některými mi s hrdostí říci, že je vždy držel na stole sklenici arašídového másla v případě, že jejich dítě nemá rád hlavní chod. Logika, samozřejmě, že je. Skutečnost, že arašídové máslo výživné a může nahradit maso. To znamená, že dítě dostane potřebné živiny, a to iv případě, že se vzdá hlavní chod. Někteří věří, že nahradila jídlo by mělo být jednoduché: není hladina cukru v kaši, ne želé na arašídový olej. Počasí Nezáleží: význam poselství zůstává stejné. Nutričně s podobnou strategii, v pořádku, ale co se týče rozvoje - no. Ochotu nabídnout alternativní pokrm činí dítě odpovědné za nabídku a nedává mu možnost dozvědět se, jak jíst výživnější a pestrou stravu, vystavoval u rodinného stolu. Neznámé jídlo způsobuje odmítnutí dítěte (stejně jako my). Pokud nechcete dát tlak na dítě, bude konzultovat se svým postojem a postupně se naučit milovat novou potravu. Když alternativní po ruce, dítě nemůže dostat organizované a naučit nic. Možná se divíte, proč doporučuji neustále šířit na chleba stůl a nesouhlasí obilovin a arašídové máslo. Vzhledem k tomu, chléb je každodenní součástí jídla, ale nejsou náhradou jiných pokrmů a celá rodina jí to s radostí. Ale arašídové máslo nebo cereálie jsou alternativou k jiné pokrmy.
Variace na téma „arašídové máslo na stole“ podobné taktiky, když zapryatyvayut zelenina na talíři, takže dítě je jedli. Hrdý na své zdatné rodiče mi řekl, že o mrkev v sekaná, strouhaný cukety do omáčky na špagety a červené řepy v čokoládové košíčky. Chytré triky, ale přesto chcete zopakovat tato strategie je dobrá nutričně, ale pokud jde o vývoj není nic užitečného. Upřímně řečeno, já dělal podobné triky v naději, že děti budou jíst. Pro mě je to nepomohlo: děti byly vždy o krok přede mnou. Praxe ukazuje, že pokud jste se snaží snaží strčit jídlo na dítě, přejedete zakázanou čáru sdílené odpovědnosti. Nejen, že vaše dítě bude rychle vypočítat, v jaké potraviny se skrývá zeleninu, a brzy začne opustit nejen zeleninu, ale také od sebe jídla. Celou věc je záměr. Na tom není nic špatného dát strouhané mrkve v sekaná, jestliže dítě zvládl schopnost jíst mrkev, a pokud to dodává chuť a aroma pokrmu. Nicméně, je situace mnohem horší, pokud máte v úmyslu - oklamat toho kluka, který jedl mrkev. Váš nepoctivosti ve vztahu k potravinám je dítěte podezřelé. Na cestě k nové potraviny, které se bude mít na pozoru a nepřátelský.

Video: V Číně, matka dala dívka na rty pro špatné chování u stolu a srazil ji přední zub

„Podívej, co jsem dobrý jedlík!“

Jedna matka, která přišla za mnou, starat se příliš dobrou chuť její 18měsíční dcerkou. Ta dívka byla přijata, když jí bylo 4 měsíce starý. Nové rodiče šli především na to v Číně. Po příjezdu tam byli s úlevou zjistil, že dítě je dobře upravené, ale není omezen pouze na jídlo a důrazně doporučuje, aby dobře najíst. Zpočátku se dívka jedl hodně. Měla ráda svou mléčné výživy, a přechod bylo jednoduché na první pohled na pevný, a pak na normální stravě. Obecně platí, že nedostatek chuti k jídlu dítě neutrpělo. Nyní však její matka měla strach, že se jí příliš mnoho, protože váha dítěte prudce vzrostla a již překročil normu. Jsem zvyklý na takové příběhy. Říkají rodiče adoptovaných dětí, kteří žijí v podmínkách podvýživy. Tyto znevýhodněné děti v kojeneckém věku, jednou za normálních podmínek, kdo hodně tam a nemůže nabažit. Je-li dospělý větším počtem opakování se podaří přesvědčit dítě, že konzumace natolik, že nikdo se chystá vzít to pryč od něj, brzy se uklidnil a přestává být tak nenasytní. Avšak v případě, že dospělí mají strach, protože dítě je příliš dobrá chuť a začne omezovat kojenecké stravy, dítě začne jíst více. Ale v tomto případě byla situace jiná, a já nemohl svázat přejídání dívka s omezeními v potravinách. Její matka mě ujistil, že celá jeho početná rodina byla tak šťastná, zdravá chuť k jídlu girls, že při jídle jsou neustále v centru pozornosti. „Podívejte se, jak dobře se jí!“ - volal mi teta, strýc a prarodiče, s lítostí bez ohledu na to, jak dychtivě napadat dívka jídlo. A já jsem dostal odpověď: holčička ráda potěší, naučila se potěšit diváky s jeho chuť k jídlu. Samozřejmě, že vím jistě, potřeboval jsem se blíže podívat se na situaci, není omezen pouze na krátký rozhovor s matkou. Moje teorie je, že děti mají tendenci získat podivné zvyky, v případě, že potěšili své rodiče, potvrzena. Případy, kdy děti jedí příliš mnoho, existují nejméně případů dětí, jakoby na povel, začnou opakovat jídlo nebo vyplnit ústa, stává se jako veverky. Začátkem tohoto chování je náhodný, ale vidět reakce rodičů, děti to znovu a znovu. Co dítě odmítá možnost potěšit své rodiče, takže v případě, že jako vyskočit ze stolu a vytáhl ho z vysoké židle a běžet do dřezu, dítě může předvést svůj talent ve zvratcích pro přídavek? Dítě, experimentování s kontrolou, s velkým potěšením, když jsou rodiče ho dvořil, se snaží dostat jídlo z úst. Nevykazují mnoho emocí, když dítě utírat obličej nebo vytáhnout ji z líce rezerv „horší časy“, ignorovat své chování - pouze v případě, že dítě se nezdá podivné stravovací návyky, a to nebere moc nad vámi. Poučení z tohoto příběhu? Zacházet bezpečně s tím, jak dítě sní. Jeho hrozné chování při jídle nestojí mnoho emocí.

„Já sám“

Ve středu diskutovat o nezbytnost omezení, neměli bychom zapomenout na přání dítěte za nezávislost, touha být individuální. Jak jsem již uvedl, vyrovnat se s jídlem, děti mají uspokojit své citové potřeby. Výživu z Indianapolis Pam Estes vypráví příběh 13-měsíčního Tobin. Estes se účastní programu určeného pro děti do tří let věku, kteří mají vývojové vady, nebo potřebují zvláštní péči ze zdravotních důvodů. Tento program je k dispozici v každém státě, a v Indianapolis se nazývá „První kroky“. Tobin se narodil mentálně retardovaný, a navíc, jeho kosti byly nesprávně tvarovány. On zvládl dobře výživy z bradavky, ale ve věku čtyř měsíců, kdy se matka pokusila přenést chlapce na pevnou stravu, co se dostal tak špatné, že musela vrátit do svých původních pozic. Ze dne na den lásky Estes s rodinou a chlapec pracoval jako lékař podle odborníků terapii povolání se snaží snížit citlivost úst a fyzioterapeut mu pomohl se schopností ovládat svaly. Postupy neměla strašit dítě, ne ho odradit lovu na kojeneckou výživu. Mohl žvýkat a polykat, ale jídlo nezpůsobila jeho zájem. Maminka dítě si stěžovali, že krmení dítě vezme ji po celý den, a to v době * jeho syn často vyzvrátí i polo-tekutou stravu. Zdálo se, že stejně jako Tobin uchovávat potraviny v jejich rukou. Ale bylo to těžké dát ji do úst, a když to je ještě otočil, začal zvracet. Hmotnost dítěte padl, a musely být přeloženy do mléčné směsi, která Estes s názvem „supersmesyu“. Obsahuje 30 kalorií za unci (30 g), který přesahuje kalorický obsah pevné stravy. Estes nemá rád jako kojenecké výživy, stejně jako já. Taky nelíbí směs „rychlé snídani“ a jiné kaloricky bohaté kapaliny přípravku pro kojence. Zasahují s dítětem naučit jíst, brání rodiče učí krmit. Zdálo se, že Tobin sdílí náš názor na tyto kojenecké výživy, protože jedl směs všeho neochotně.
Během rodinné jídlo chlapce v jeho walker byl přítomen u stolu. Byl veden samostatně. Estes navrhl, aby chlapec řádným členem, co se děje u stolu. Chcete-li to provést, musí být zahrnuty do rodinných jídel na společném základě. Rodiče souhlasili, že ji přivedl ke stolu, zajištěné ve vysoké židli a dal před ním kusy nádobí, které se jedí sami. Estes řekl, že chlapec vypadal ještě menší, než tomu bylo ve skutečnosti, ze všech lidí kolem sebe polštáře. Ale to je přísně varovala rodiče, že by neměli odvahu, aby se Tobina tam, a požádal radostně tleskat, když se chlapec snaží udělat sami. Představte si, že překvapení rodičů, když oni viděli tvář dítěte rozzářil. Zaměřil se na jídlo a začal se snaží zvednout jídlo. Zprvu jen jel figurky na zásobníku jeho stoličku. Zde, aby mu pomohla, když tam byla maminka: našla optimální vzdálenost, která umožňuje, aby dítě snadno dostat jídlo. Vše dopadlo dobře. Tobin se rychle zlepšuje kontrolu nad svaly, které on potřeboval sdělit jídlo do úst, žvýkat a polykat. Říhání, příliš, přestává být problémem, protože chlapec seděl zpříma a jíst na vlastní pěst. Rodiče Tobin sledoval činnost svého syna v absolutním tichu - proto, že se bojí, aby se zavázaly, aby se zabránilo zázrak. Obdivovali jako chlapec odhodlaně bojoval za právo jíst samy. Tobin věděl, že musí udělat, a když ho asistent sám začal dokonale vyrovnat se s jídlem.
Estes říká, že nikdy nezapomene na vděčné slzy v očích Tobinova matky. Práce s dětmi, které potřebují zvláštní péči ze zdravotních důvodů, zjistila, že tyto děti a jejich rodiče budou mít prospěch, pokud pochopí, že děti mají schopnost a že nejlepší pomoc v tomto případě - najít a rozvíjet tyto schopnosti. Věří, že „takový přístup, a určuje rozdíl mezi krmení, kde je strach, úzkost a zoufalství, a krmení s jistotou, že je vhodné, a to i radost,“ a pokračuje: „Děti jsou velmi často překvapí nás, když jsme ustoupit a umožnit jim vyrovnat se s jídlo na vlastní pěst. "
„Zajímalo by mě, kdo bude tento problém vyřešit,“ - pomyslel jsem si a sledoval, jak Emma, ​​mé vnučky, dva a půl roku, napadené rodičům právo svázat tkaničky. Zavázala k ní dost, ale, bohužel, nedostatek příležitostí bylo evidentní. Rodiče jsou naštvaní, protože si je dobře vědom. To je v záviděníhodné pozici pozorovatele, odpověď jsem dostal téměř okamžitě: problém bude vyřešen, když Emma získat potřebné dovednosti. Teď potřebuje pomoc porozumění, zainteresované a oddané rodiče, kteří mohou ustoupit do dát dítěti příležitost naučit, aby se jejich vlastní pokusy a obecně být člověkem. V této společnosti, Emma nebyl jediný, kdo se změnil: s ní i její rodiče změnili. Naučili se, aby dívky být nezávislé. Jednou Emma opravdu chce naučit, jak uvázat tkaničky. Nyní její snahy - jen způsob, jak prosadit.
V tomto stádiu, kdy se dívka si osvojí potřebné dovednosti a problém bude vyřešen, to se promění předškolák. To platí i pro vaše dítě. Jednoho dne ho zavolá na večeři, a byl ochoten přiběhne. Ptáš se jim rozhodl vyzkoušet novou potravu a odpor bude. Budete mít možnost, aby ho nechal na pokoji v pokoji, bez obav z ublížení nebo on nebo místnosti. Až přijde ten den, vaše dítě se stane předškolák a v domě bude mír.
V této fázi budeme pracovat na provádění zásady chování a výživy na krmení dětí. Jedná se o stejné principy, které jsme použili v prvních letech života dítěte. Nyní však jsme učinili další významný krok vpřed při krmení s láskou a zdravého rozumu: představíme princip vzdělání poslušného, ​​myšlení a nezávislého dítě. Severní bůh, o němž jsme říkali, potřebovali preschooler, jeho přání se splnilo. V tomto a příležitostí a nebezpečí v předškolním věku.