Jako vodítko pro chování dítě

Poté, co jste přišel na to, jak a proč se dítě chová tímto způsobem, a ne jiný, takže teď to bude jednodušší přijmout chování, které nelze změnit, a změnit chování, které nelze přijmout.
Když se dítě učí chodit, vstupuje do nové období ve vývoji. Tento a další milníky ve vývoji duševních a motoru, poskytují základ pro pochybnosti. Vaše role jako pedagog sahá od jednoduchého krmiva vytvořit bezpečné prostředí, ve kterém může dítě vykonávat svůj výzkum a studium. Vytvoření skutečné stanovisko k normálnímu chování: malé děti jsou zvědaví, agilní a velmi chytrá. Tyto vlastnosti, které potřebují naučit být asertivní, vrátit se v případě malých poruch v životě, vstát a učinit nový pokus. Děti jsou také začínají uvědomovat sám nezávislou osobu. To vzrušuje a děsí: dítě je připraven k poklesu omezení na něj, ale není připravena zajistit svou vlastní bezpečnost. Vzdělávací kurzy podle metody „upevnění“ se učí v prvním roce života dítě potřebuje pomoci vyrovnat se s ambivalence k dětství. Pokud se cítí v pořádku, pak to bude méně pravděpodobné, že dostat se do obtížné situace. Ten vstoupí do tohoto období s pocitem důvěry v sebe a jejich nastavnikam- vytváří rovnováhu mezi tím, co dělá a jak to dělá. Výsledkem těchto akcí je pocit kouzlo, který se vyskytuje pod dohledem dítěte. Matka, ve stavu „upevnění“, zní jako kniha o své dítě a předpokládá, že ji čeká na další straně. Bude zkoumat konkrétní způsoby, jak se řídí chování svého dítěte.
Navrhnout přepínání. Mysl dítěte je naplněn stovkami slovní asociace. Jedním z příkladů sdružení našich pozorování Matouše bylo, že když jsem řekl: „Jdi“ shestnadtsatimesyachny Matthew vstal z houpací sítě a rozběhl se ke dveřím.
Použili jsme tuto schopnost sdružení pro vzdělávání rozptýlení, když jsme viděli, že Matthew byl do určité neplechu, řekli jsme: „Jdi.“ Tento signál byl dostatečně motivovat přepínání svou mysl a tělo. Vytvořili jsme seznam slov signálů, které se používají jako „přepínače“ ( „koule“, „kočka“, „Go“ a tak dále. D.). Samozřejmě, musíte být konzistentní a běž si hrát míč, nebo hledat pro kočku, jinak se dítě již nebude věřit a vy přijdete o užitečný nástroj pro vzdělávání. Děti ve věku do čtrnácti do osmnácti měsíců musí být obrovský příliv energie. Po osmnácti měsících můžete využít složitější struktury, jako například: „Teď ne. Možná později. "
Často, rodiče se potýkají s formou chování jako tvrdohlavost. Laura ve věku sedmnácti měsíců se snažil jít do jiné místnosti a zjistil, že jeho matka, která v té době napsal něco. Natáhla jsem se ji zastavit, když ji vzal rozzlobeně a chystal se uspořádat vztek. Chtěl jsem jí říct, že by měl zůstat se mnou, ale já jsem se rozhodl udělat hru to. Spíše než držet ji fyzicky, budu hrát rukou, zároveň zastavení Lauru, aby neopustila. Ukázalo se do hry, „Dej mi pět“ - a pak jsem vzal ji za ruku a ukázal, jak můžete pohladit můj knír, a ona se na něj zasmál. Laura brzy zapomněl na své touze jít do jiné místnosti, se rozhodl zůstat tady a hrát si s jeho otcem, škoda. Samozřejmě, aby odvrátil Laura vzal čas a úsilí, ale to nás udržuje jak z emocionálního zhroucení. Spíše nepříjemný boj o moc mezi otcem a dcerou, jsem byl schopen zlepšit náš vztah. Silná vůle dítěte a tvůrčí činnosti rodičů musí pracovat na vytvoření správné chování.
Váš letý dítě, šel do vedení z lampy. Spíše než vytáhněte ji, riskují vztek protestu, nejprve přepnout jeho pozornost, volání podle jména nebo říkat další signální slovo, na kterou jsou zvyklí na dítě. Aby ho na dlouhou dobu takovými činy, vytvořit měkké rozptýlení. Pak se rychle přesunout na bezpečné obsazení. Například, když Laura`byla mladší (někdy to nyní funguje) a vymyslet nějaký trik, prostě zavolal její jméno: „Laura“ Najednou uslyšel své jméno, okamžitě zapomene, co dělá, a odpověděl: " Ano? „Poté, co jsme zvládli svou pozornost rychle přepínat zájem o dětský předtím, než se podařilo investovat spoustu emocionální energie v původním plánu.
Stanovené limity. Hodně v oblasti vzdělávání, závisí na vaší schopnosti nastavené limity. Lidé potřebují omezení, a děti musí být specificky omezena. Návrat do stanoveného rámce vytváří bezpečnost pro dítě, jehož duch dobrodružství milence táhne vyhledejte. Ale výzkum by mohl vést k problémům. Vezměme si klasický příklad: škola yard oplocení byl odstraněn, a děti, které používají volně chodit po dvoře, schoulený ve středu v místě, protože nechtěl, aby prozkoumala dříve zděné rohy. Limity nejsou ve skutečnosti omezovat děti, a to je více zvědavý bylo zachování výzkumné pracovníky a jejich prostředí, které jim umožní lépe než přítomnost omezení. Nebo jiný příklad: Dítě nechce držet za ruku, když jdete ven. Nastavit limit: můžete přesunout ven, jen se drží za ruce. Žádné volby.
Jsme tvrdě pracovali, aby bylo dosaženo správné rovnováhy mezi svobodou a omezení pro naše děti. Chtěli jsme jim dát více poznatků o světě ao sobě. Děti by měly mít právo vědět a jak je použít.

Video: Arkady parní stroj k záchraně - Proč ne posílat zbraně na lidi - cartoon děti

Stanovení limitů poskytuje užitečné poučení pro budoucí život: svět je plný „ano“ a „ne“. Vy rozhodujete, jaký druh chování nemůže být povoleno, a nastavit tento limit. To se bude lišit pro každou rodinu, a ve fázi vývoje. Stanovení limitů představuje novou úroveň ztrát, že dítě by mělo nastat na domácí frontě, před tím, než přišel na svět ležící za domovních dveří. Můžete se rozhodnout, že nechcete řídit své dítě na vodítku, tak pevně zavřete dvířka. Udržet dveře uzavřené skříni, protože nechcete, aby prázdné regály s šílenou rychlostí. Můžete odstavit ho vytáhnout psa srst a naučit se dobře tančit. Nůžky a ostré nože by měly být mimo dosah. Dozvíte se, jak držet je mimo dosah meste- ale měli byste použít metodu „rozptýlení a nahradit“, když je nevyhnutelné stane. Nastavení limitů pomáhá celá rodina. Dítě potřebuje vědět, jak rozdělit dům se všemi jeho obyvateli, a rodiče by měli přinést dítěti skutečné požadavky. Jako jeden matka řekla: „Vím, že omezení dítěte a jeho.“
Někteří rodiče selhat při stanovení omezení, protože nemohou vidět jejich dítě rozrušený. Tato porucha má výhodu, že pomáhá dítěti získat správné množství odporu, který musí být uložen tak, aby se dosáhlo jejich potenciál. No frustrace, žádný růst. Dospělí mají také svá omezení. Pokud víte, jak se vypořádat se svými omezeními, budete vědět, jak vytvořit omezení pro vaše dítě. Metoda „připojené“ vzdělání neznamená, že nebudete mít konflikty s dítětem, to jen vás připraví lépe řešit je. Pokud nechcete zvýšit vnímání zákazu v raném věku v budoucnu opravit defekt v oblasti vzdělávání bude velmi obtížné. To vyžaduje sílu vůle a tvrdosti. Můžete se pokusit přesvědčit hlas nebo intonaci.
Děti chtějí být limity. Žádná omezení pro ně bude svět je hrozný. Intuitivně vědí, že potřebují jistotu, že poskytuje omezené.
Převzít odpovědnost. Když dítě začne chodit, pak jste na zkoušku jako autoritativní osoby, které musí být zachován tento stav. Chceme, aby bylo jasné, odpovědnost za děti - je vytvoření jejich komfortu a pocitu bezpečí ve světě, ochota vždy přijít k záchraně. Ale my nechceme ovládat jako loutky. Na rozdíl od zjištění některých teorií, my nevěříme, že naše děti chtějí, aby nás ovládat. Chtějí se naučit, jak je řídit. Budeme jim pomáhat dvěma způsoby: tím, že jim pochopit tón našeho hlasu a akcí, které jsme odpovědní vzroslye- a vytváří příjemné a bezpečnou základnu v domě, aby děti mohly opustit, objevování světa a vrátit se k němu podle libosti, když zapotřebí. Tímto způsobem jim pomůže rozvíjet své vlastní vnitřní kontroly.
Dáváme dětem příležitost učit se ze svých chyb. Když se Stephen trval na tom, aby mu bylo dovoleno pít z otevřeného pohár šťávy bez pomoci Marty, se snažil to a vrhnout se světem. Cold šťáva teče skrz tělo, vyděsilo ho.
Až příště byl méně impulsiven- naslouchal pozorně radu Marty, naklonit pohár „pomalé“. Díky vzájemné důvěry a porozumění, které jsme vyvinuli v prvním roce, naše dítě bylo snazší nás respektují jako čísla autority. Věděl, jaký druh chování požadujeme od něj, a jeho činy se často ukázalo, že chce být příjemné pro sebe, přináší radost nám.
Poté, co jsme dosáhli úrovně vzdělání, které cítil velké uspokojení ze své práce. Je to opravdu příkladnou výchovu. To není to, co děláme s našimi dětmi, ale to, co děláme pro ně as nimi.

Kniha: vaše dítě od narození do 10 let

Video: Let Them Talk - prostitutka žena. Vydání 06/22/2016

Autor: Martha a William Sears