Subjektivní role-playing hra pro děti

Zpočátku se děti dychtivě diskutují, kdo je někdo, a co se stane každému.

Video: Spiknutí a hry na hrdiny s dětmi! DOCTOR a tobogán s Nataly Gorbatova

• Pojďme si hrát v „matek a dcer“. Nezapomínejme, že jsem matkou.
• Ne, já jsem její matka!
• Ne, já jsem matku, a ty jsi moje dcera a já ti dám oběd.
• Dobře, tak půjdeme na procházku se psem.

A příběh se odehrává v lidech.

Tato takzvaná zralý role-playing game - vážný výraz pro zábavu akce. Možná, že tento typ hry byl jeho definice ctnosti značné strukturování. Tato hra vyžaduje dodržování pravidel popisující, co to znamená být matkou a dcerou a jaké kroky je třeba přijmout, aby připravila jídlo a venčit psa. Pokud se někdo odchýlí od pravidel, ostatní hráči jej napomene.

V tomto tréninku schopnost mozku k cílevědomé činnosti: vytvoření komplexní dovednosti, které umožňují dětem stanovit cíle, aby plány, aby hledaly řešení tohoto problému, a ignorovat rozptýlení (viz „Přehrávání, naučit se ovládat sám sebe.“).

To, co vědci zjistili,

Účastníci Early Learning Programme „myšlení nástrojů“ většinu času je věnováno cvičení, rozvíjet schopnost cílevědomé činnosti. Podle studie, pohltila 130 dětí, děti zapojené do tohoto programu, byly testovány pro kontrolu kapacity pro cílevědomou aktivitu 30-100% lépe než děti v kontrolní skupině. Kromě toho, že jsou:

Video: Plot a role-playing ve školce

• To se ukázalo být více kreativní (když byli požádáni, aby přišli s různými způsoby využití některých objektů, nazývaných více možností - někdy třikrát tolik);
• lépe poznat jazyk;
• lepší vyřešit problém;
• polovina byla trpí emoční přetížení;
• Oni byli více socializovaný.

Jak uspořádat plot-hra na hrdiny

Jeden až tři roky: Naučte své dítě hrát roli

Video: Poliklinika 2012 (Plot a hra na hrdiny)

Děti v tomto věku jsou jen naučit se hrát s objekty, zobrazovat určité znaky.

Ukázat, jak se líčí fiktivní. Vezměte prázdný šálek a předstíral, že pití. Rci: „Pojďme zjistit, jak uvařit večeři“ - Míchejte lžící do pánve a předstírat, že střílet s ukázkové pokrmy. Mít dítě: „A teď si předstírat, že budete vařit večeři“ - a hrát spolu s akcemi dítěte.

Přemýšlejte o úloze. „Pojďme vykreslit papeže (babička, teta, děda) připraví večeři.“ Přemýšlet o tom, co by se tedy říci, že člověk, „babička by se ptát: "Chceš k večeři koláče?" - není to, „Snažte se používat výrazy, které dítě již slyšel. V ideálním případě by dítě mělo jednat a mluvit jako člověk, když líčí.

Zeptejte se místo hry - jasně definované odpovídající pozemku a cenově dítě. Nespěchejte uklidit věci.

Zásobit na rekvizity - staré oblečení a boty, kabelky a kufry, položky, které budou působit jako lékař nebo nástroje tesařské.

Zahrnout do arzenálu herních kostek a vybavení domácnosti, jako jsou poháry a lžíce. Špetky fantazie - a oni se promění cokoliv.

Nepoužívají hračky, k „dělat všechno“ pro dítě. V tomto hračka by měla mít takovou velikost, aby dítě bylo příjemné s nimi pracovat, říkají šaty a svléknout, a koupat sestra panenku.

Tři až pět let: podkinte nápady, a hrát roli. Děti už vědí, jak ztvárnit různé postavy, ale nemohou vždy zjistit, kdo to byl vylíčit.

Lžíce příběhy pro hry v každodenních věcí, starostí a situací. Volat lidi známých pro dítě a diskutovat o tom, jak mluví a co dělají. Nechte dítě vás bude čekat v roli některé z nich, když se dostanete domů.

Přemýšlet o příběhu hry, která je jako malé dítě.

připravit rekvizity. Není třeba kupovat župan lékaře. Najít starou košili, vyráběl z stetoskop trubek a kruhy. Namísto použití ready-made předměty dělat jejich symboly - je lepší rozvíjet myšlení.

Zůstat na vedlejší kolej. Usilovat o to, aby zajistily, že dítě je přinesl do hry jako aktivnějším příspěvku může být: řídit průběh hry, říkala jsem ti, co mají dělat a co se bude dít dál. Například, dítě může být lékař, a vy jste pacient nebo otec nemocného dítěte.

Pomozte svému dítěti rozvíjet úlohu a doplňují příběh. „A co se stane teď? Představme si, že musíme jít do nemocnice v ambulanci. Co jiného se může stát? "

Poté, co ztratil roli a ten příběh několikrát, nabídnout nový směr. Řekněme, že nejste jen lékař a lékař na pirátské lodi. Nebo na místo? Stejný znak může být umístěn v různých podmínkách.

Nabízejí jednoduchou hru s pravidly. Vývojové témata mohou stát na ploše plot-hry na hrdiny.

O pět let a starší: děti hrají sami sebe. Děti si mohou hrát detailní scény sám nebo s ostatními dětmi, s použitím vlastní rukou provedené rekvizity.

Nyní jste aktivní pozorovatel - musíš zvracet nápady na pomoc věci vyvinou, ale přímo ve hře obvykle neúčastní. Poskytnout rekvizity a materiály (cihly, kusy tkaniny, přikrývky, papír, nůžky, lepidlo), takže děti mohou dělat rekvizity.

Děti často hrají malé panenky a plastové figurky, než je skutečná oblékače a vykreslit postavy ve hře. Dítě v tomto věku chtěl působit jako režisér - řídit a čísla hovoří sama za ně, „oživování“ více znaků a vyjadřovat své odlišné hlasy.

Využití pohádek a příběhů knih jako spiknutí hry. Povzbudit děti vymýšlet své vlastní známé scény nebo skládat originální a převést je do hry.

Hrát se svým dítětem v deskových a karetních her s jednoduchými pravidly.

Pokud máte více než jedno dítě, pomáhají starší dítě učit mladší k účasti na spiknutí, hra na hrdiny. Let navrhuje bratříčka nebo sestřičku, co říci a co má dělat.