Disciplína děti, jak učit dítě disciplínu

Mnoho lidí se mluví o disciplíně, znamenalo v první řadě trest. Ve skutečnosti je trest - je nedílnou součástí disciplíny (snad jen malé), ale je to stále není všechno. Koneckonců, když hovoříme o škole a akademických disciplín, máme na mysli především učení.

Video: Tipy psycholog rodiče vychovávat své děti

To je hlavním cílem této disciplíny - naučit dítě, jak se chovat, takže ví, co se chování očekává od něj lidi kolem sebe, aby se stal platným členem společnosti a plnohodnotná osobnost.

Samozřejmě, že můžete vytvořit tuhý systém kontroly a sankcí, v důsledku kterých se děti v podstatě chovají jako malé roboty. Ale jaký dopad to bude mít na psychiku dítěte, jeho sebeúctu, na vnitřních emocí a jeho postoj vůči ostatním?

Video: Jak se vštípit svému dítěti odpovědnost a disciplínu? Rodičovský Mastery Academy

Na druhé straně, představte si dítě samo, jakákoliv touha, která je provedena okamžitě, a jakákoli listina (dobrý nebo špatný) se setkává s uznáním. Takové dítě je pravděpodobné, že bude potěšen a spokojen sám se sebou, ale většina lidí nechce, aby se kolem něj.

Váš delikátní úkol je naučit dítě, jak (a proč tomu tak je), samo o sobě by mělo být provedeno, aniž by to ovlivnilo jeho sebevědomí a optimistický postoj.

Přísnost nebo shovívavost?

K tomuto problému postaví mnoho mladých rodičů. Většina z nich se nakonec najde tu správnou rovnováhu, ale pro některé rodiče to zůstane nezodpověditelné otázky, bez ohledu na jejich zkušenosti.

Když už mluvíme o měkkém přístupu k disciplíně, často používají slovo „toleranci“. Každý člověk chápe svou vlastní cestou. Pro některé je to jen non-rušivé a snadný způsob rodičovství, pro jiné je to téměř kriminální požitek dítěte, v němž je dovoleno dělat, co chtějí.

Volba mezi úsporným opatřením a měkkost - to není hlavním problémem. Přátelsky smýšlející rodiče, kteří se nebojí být pevný v případě potřeby, můžete dosáhnout dobrých výsledků, v mírném způsobem za použití obou metod. Na druhou stranu, závažnost hraničí s přísností jako toleranci nadměrné, může vést ke katastrofálním výsledku. Nejdůležitější věc - je to duch, že rodiče investovat do výchovy dítěte, a hodnoty, které vštípit mu.

Zůstaňte věrni svým přesvědčením

Příliš přísné rodiče vychovávat dítě v tomto duchu. Mírná přísnost nastolit dobré mravy, poslušnosti a lásky, aby se nepoškodí dítě v případě, že rodiče mu zpravidla zacházet spravedlivě, a to roste veselý a družný. Ale závažnost škod, když rodiče příliš náročná, hrubý a neustále nešťastný dítě, a to bez jakýchkoli ústupků, aby jeho věku a povahové vlastnosti. Tento přístup umožňuje dítěti nebo ucpaný a šedou osobnost nebo probouzí v něm vztek.

Rodiče mají sklon měkké stylu výchovy, zavírají oči před chybou ve způsobu dítěte, pokud se chová obecně přátelský k ostatním, nebo není vykazují určitou tvrdost, například pokud jde o elegance a čistoty. Ale jejich děti, i vyroste slušný a hodný člověka, v případě, že se nebojí ukázat, důslednost, pokud jde o skutečně důležitých věcí.

Pokud se rodiče v důsledku toleranci přichází ke katastrofálním výsledkům, pak to není, že nemají náležitou přísnost, a že mají pochybnosti, nebo vinu o jejich požadavky, a tím podporovat dítě neuposlechnout.

Pokud rodiče nemají odvahu žádat, aby dítě správně chovat - ať už z důvodu nepochopených teorií o úloze sebevyjádření, a to buď proto, že jsou od přírody nakloněn obětovat, nebo ze strachu, že jejich dítě bude přestat milovat - pak bude výsledek jeho špatné chování , V jádru ukazují nespokojenost a nevěděl, co má dělat, a to nerozhodnost rozzlobené děti. Dítě se cítí provinile, ale on byl naštvaný, protože to, co je ještě horší, a stává se ještě náročnější. Pokud se například, aby se dítě hrát trochu déle a večer před spaním, a dostal chuť, a rodiče se bojí, aby ho zbavil té radosti, pak to může proměnit vzpurného tyran, kteří dlouhé hodiny nebude povoleno spát ani otce ani matku. Rodiče by měli cítit svobodně vyjadřovat svou nespokojenost. Pokud se naučí být pevný a soudržný ve svých požadavcích, dítě se rychle stává opět měkká a poslušný.

Jinými slovy, rodiče mohou dělat se svými dětmi, jak uznají za vhodné, pokud se nakonec podaří získat dobré chování dítěte, a děti budou rádi a sami a jejich rodiče.

Rodiče, kteří odmítají vzdělávání

Existují rodiče, kteří mají odmítavý řídících a kontrolních funkcí ve školství (ačkoli rádi hrají s dětmi), opouštějící tuto část přípravy na akcii partnerem. Matka, ne sebevědomý, ze zvyku často říkají: „No, počkej. Zde se vrátí otec! „Otcové také někdy schovat za noviny nebo sedět zíral na televizní obrazovce, když je pivovarnictví krize v rodině. V reakci na kritiku svých manželek, někteří z nich nechat všechno otcové říkají, že nechtějí, aby jejich děti byly horší. Místo toho raději zůstat s nimi v přátelském vztahu. Samozřejmě, že dobré, pokud rodiče jsou přátelské k dětem a hrát si s nimi, ale děti potřebují rodiče veli.sebya rodiče. Jejich život je stále mnoho přátel, ale jen jeden z rodičů.

Pokud rodiče ukazují, plachost a váhání přebírá roli vůdce, děti jsou připraveni o podporu, jako vinné révy podporu. V případě, že rodiče se bojí být pevná a tuhá, dítě začne cítit hranice jejich trpělivosti, což komplikuje život i sebe, a do doby, než rodiče nakonec exploduje. Pak se obvykle stává se stydět, a to všechno začíná znova.

Otec, který se vyhýbá roli učitele, a tím nutí svou ženu, aby se dvojí zatížení. Kromě toho nemůže uložit dítě a ty přátelské vztahy, ke kterému pomýšlet. Dítě ví, že jeho špatné chování nepříjemné dospělé. Potýkají s otcem, který předstírá, aby ho všimnout, že se stává zmatený. Dítě si představit, že mu kryl zášť. Děti jsou někdy strach z otců více než ti, kteří jsou jasně podílejí na jejich výchovu a neskrývá podráždění. V případě, že otec otevřeně vyjádřit své emoce, děti jsou schopny pochopit smysl jeho nespokojenosti a jak reagovat na to. To jim pomáhá získat jako v případě, kdy překonat strach při výuce plavání nebo jízda na kole.

Nové teorie o disciplínu

V tradičních kulturách, kde myšlenka na rodičovství zůstávají beze změny z generace na generaci, rodiče většinou nemají zkušenosti pochybnosti o tom, jak důležitá disciplína je v procesu vzdělávání. Nicméně, ve Spojených státech jsou různé teorie nahradit navzájem tak často, že mnozí rodiče jsou prostě v koncích. Většina z těchto nových myšlenek přináší společenských věd. V minulém století, psychologové, psychiatři a další vědci učinili mnoho důležitých objevů o děti a jejich vzdělávání. Například se zjistilo, že více než cokoli jiného děti potřebují lásku roditeley- děti z vlastní iniciativy dělají hodně úsilí stát se zralejší a otvetstvennymi- nejvíce znevýhodněné děti se nestávají tak, protože jejich malá pokořený a nedostatkem pozornosti na nim- že děti jsou rádi dozvěděli, že výukový materiál vhodný k jejich věku a jsou vyučovány kvalifikovanými uchitelyami-, že do určité míry žárlivost bratrů a sester, a dokonce i hněv vůči rodičům zcela Estes venny- tohoto zájmu v některých aspektech života a některé aspekty sexu - to je normální yavlenie- příliš drsné potlačení agresivity a zájmu v sexuálních záležitostech může vést ke že nevrozu- podvědomých myšlenek také vliv na chování dítěte, jakož i osoznannye-, že každé dítě - je osoba, a je nutné, aby mohla být tak.

Dnes jsou všechny tyto ideje už zdát banální, ale v době prvního zveřejnění, je ohromující. Mnohé z nich jsou v rozporu s přesvědčením, které převládaly po staletí. Tato revoluce v názorech na povaze a potřeb dítěte by nemělo vést ke zmatkům z mnoha rodičů. Vypadali novým myšlenkám, ale když přišlo na zvyšování jejich vlastní děti, řídit stejnými zásadami, které byly podané do sebe. Nejpřirozenější způsob, jak se naučit rodičovství - má vyrůst ve šťastné rodině.

Největší obtíže při zavádění nových myšlenek je obvykle zažívají ti, kteří v té době nebyl spokojen s jeho vlastní výchově. Mnoho z těchto lidí cítí zášť pro napjatý vztah s rodiči. Nechtějí, aby jejich děti cítí stejně o něm, a proto vítám jakoukoliv novou teorii. Ale často interpretují ne jako implikované vědci. Jsou přesvědčeni, například, že dítě potřebuje životě jediná láska, která není potřeba naučit se přizpůsobit doživotí, které si může dovolit být agresivní vůči svým rodičům a ostatním lyudyam- že veškeré problémy jsou způsobeny pouze roditeley-, že když je dítě nechová olovo, rodiče by neměl být naštvaný a že ho nepotrestá, ale být ještě víc lásky.

Takové nedorozumění žádný dobrý důvod nemůže. V důsledku toho se děti stanou náročné a neposlušný. Cítí vinu za špatné chování. A rodiče se snaží být nadlidský. Když děti zlobí, rodiče a zároveň se snaží potlačit svou nelibost, ale nakonec exploduje. Pak překvapil sebe a pocit viny, a to vše vede k tomu, že dítě bude ještě nezvládnutelná.

Někteří rodiče, že se velmi vzdělaní lidé, kteří umožňují svým dětem nepříjemný dovádění nejen vůči sobě, ale také vůči ostatním. Údajně si nevšiml, co se děje. Při bližším zkoumání se ukázalo, že jejich vlastní rodiče jako dítě příliš je donutila k poslušnosti a potlačoval sebemenší odpor na jejich straně. Takže teď mají skrytý spokojenost vidět jejich potomstvo se vylije všechen svůj odbojný duch, který oni sami museli potlačit v sobě. Tak oni ospravedlnit, argumentovat, že pracují v souladu s novými teoriemi v oblasti vzdělávání.

Vina za překážku ve výuce

Existuje mnoho situací, kdy rodiče pocit viny vůči dítěti. Zde jsou některé typické příklady: matka, která vyjde do práce, přesto pochybuje, není to ještě horší, pokud jeho rebenku- rodiče dítěte s tělesným či duševním otkloneniyami- pěstounů kteří přijali dítě a nemůže se ubránit pocitu, že přes rameno nesnesitelný noshu- rodiče, kteří jsou příliš často zneužívány v dětství, a od té doby neustále cítit trochu provinile, dokud se prokázat své nevinovnost- rodiče, kteří studovali dětskou psychologii na univerzitě, protože věděl všechny podrobnosti o tréninku a tak op asayuschiesya chyba.

Ať už je důvod, proč bylo v důsledku jakékoliv viny, to se střetává s normálním vzdělávacím rebenka.Roditeli v tomto případě příliš shovívavý k dítěti a příliš náročné na sebe. Často se snaží zůstat v klidu, i když zcela vyčerpaly trpělivost a dítě bylo zcela vymkla z rukou a jasně je třeba zavést. Nebo se pohybují, zatímco by měla být firma ve vztahu k dítěti.

Dítě, jako dospělý, cítí, že jeho neposlušnost a hrubost, že už překročil hranice toho, co je povoleno, a to i v případě, že rodiče přivírat oči. Vnitřně se cítí provinile, že chce, aby se zastavil. Ale pokud se tak nestane, začne se chovat ještě horší, jako by chtěl říct: „Co mohu udělat, aby alespoň někdo mě zastavit?“

Výsledkem je, že jeho chování bylo natolik náročné, že trpělivost rodičů blíží ke svému konci. Uvádějí, nebo potrestat ho. Řád byl obnoven, ale problém je, že rodiče vždycky cítil provinile, zahanbeně tohoto hněvu a buď zrušit trest nebo umožnit dítěti dělat něco na oplátku. Mohou například umožnit dítěti hrubě mluvit s nimi v průběhu trestu, může trest nepřináší až do konce, nebo předstírat, že si toho nevšiml, když opět dítě začne chovat nesnesitelně. V některých případech, když viděl, že dítě nechce dělat žádnou odpověď, která je mateřskou podvědomě začne ho vyprovokovat, aby tak učinily.

Všechny výše uvedené se mohou zdát příliš složité nebo přitažené za vlasy, ale ve skutečnosti, tento pocit není tak vzácné. Mnoho zcela vědomé rodiče, aby své děti někdy odrazit ruce, když mají pocit, že se stala křivda či nevěnoval dostatečnou pozornost k nim. Ale brzy všechno zase padá na místo. Nicméně, když rodič říká: „Nenávidím všechno, co říká nebo dělá to dítě,“ je jasným znamením, že se cítí silný pocit viny a příliš shovívavé a dítě reaguje na této konstantní provokativních akcí.

V případě, že rodiče jsou jasně definovány, mohou být až do okamžiku shovívavost, a které by měly být pevné, že jejich dítě bude nejen chovat lépe, ale • a obecně se stal veselejší. A to pouze zvýší jejich vzájemnou lásku.