Deset způsobů, jak pomoci dětem vybudovat důvěru v sebe sama

To je základ, že je dítě, a klíčem k úspěchu, když se stane dospělým. V každém věku, vaše akce jsou závislé na sebeúcty. Rodiče - hlavním zdrojem sebevědomí dítěte. Jedním z vašich úkolů, jako pedagogové - vštípit svému dítěti pozitivní vnitřní obraz a pomůže to roste, aby se mohl vypořádat s životními překážkami a byl schopen užívat života.
Nedostatek pozitivní vnitřní obraz často vede k problémům s chováním. Většina problémů chování, protože chápu, během konzultací, je nedostatek pochopení od rodičů a dětí. Proč jeden člověk hezké být zde, a druhý jako břemeno vás? Jak se lidé mohli sami sebe, jak se vztahují k ostatním, jak jít do školy, které je dosaženo v práci a jak se chovat v manželství - to vše závisí na síle jejich vnitřní obraz.
Zdravé sebevědomí neznamená být narcistický či vysokomernym- je osoba, která má reálnou pochopení vlastních silných a slabých stránek, aby si své schopnosti, a ne dávat do problémů. Je nutné zvýšit dětské sebevědomí, protože existuje úzká souvislost mezi způsobem osoba si je vědoma sama o sobě a je vnímán kolem něj.

Po celou dobu životnosti dětí jsou vystaveny pozitivního vlivu (tvůrců) a negativních vlivů (torpédoborce). Rodiče mohou učit své děti poslouchat tvůrců a pomoci jim k práci mezi torpédoborci.

Nicméně otodvinem Humpty šroub.
Strávíte v prvních letech, které tvoří sebevědomí vašeho dítěte. Strávíte v příštích několika letech, chrání ji. Mnoho zranitelných dětí, které potřebují ochranu v obtížných situacích. Jsem zkoumal pět let, Thomasi, jestli by mohl jít do školy. Thomas byl citlivý na dítě, jehož matka strávila roky mu pomohl k vytvoření silné sebevědomí. Zabýváme se filozofických diskusích o dlouhodobých přínosech vzdělávání prostřednictvím metody „upevnění“ a Thomas je dostatečně jasná. Začal viset na mých měřítek - drahé měřítek, stojící na vrcholu vyšetřovacím stole. Moje první myšlenka byla myšlenka mého stolu bezpečnosti. Domnívám se, že toto riziko je větší než Thomas, tak jsem řekl dost pevně: „Thomas, pokud nebudete tak laskav a zastavit visí na vlásku?“ Thomas byl oněměl překvapením, ale jeho matka přidal kompenzaci poznámka:“... protože že jste velmi silný. " Věděla, jak vidět svět očima dítěte.

Video: Jak se stát sebevědomý člověk? Video trénink Vladimir Dovgan. více důvěry

1. Praxe metody „připevnění“ rodičovství
Představte si, že dítě, které tráví mnoho hodin denně v rukou MATE- ona kojí na první signál a reaguje s pochopením k jeho pláč. Jak si představit pocity dítěte?
Není pochyb o tom, že dítě cítí, že je milován, to se cení. Dítě, které přinášejí takové vysoce citlivá technika, rozvíjí schopnost sebehodnocení. Miluje to, co cítí.

Vnímavost - klíč ke vzniku dítěte sebeúctu. Podřízené signály, pláč, které mají být krmena nebo osvěžení. Matka reaguje rychle a důsledně. Vzhledem k tomu, sekvence „signál - odezva“ se opakuje tisíckrát během prvního roku života, dítě si uvědomuje, že jeho signály jsou důležité - „Někdo mě poslouchat - myslím si zaslouží pozornost.“
Samozřejmě, že nelze vždy reagovat rychle a důsledně, v každém dni nemáte trpělivost nebo překonat únavu. Nicméně, děti zvolit dominantní výchovný styl a vytvořit své vlastní dojmy. Jak vaše dítě roste, tento styl se stává důležité pro její rozvoj. Dítě se může naučit vyrovnat se s neúspěchem, tento typ komunikace se ho naučit, aby se přizpůsobily změnám.
Dítě, kdo je v úzkém kontaktu s rodiči, vychoval citlivá, monitoruje životní prostředí a ví, co může očekávat. Na druhou stranu, dítě, které je mimo dosah, pocit zmatenosti. Pokud jejich potřeby nejsou splněny, a signalizuje zůstávají nezodpovězeny, může se rozhodnout, že signál nestojí krmení. To vede k závěru, že dítě: „Nemyslím si zaslouží pozornost. Okolní udržet mě z milosti, a nemohu nic dělat dostat se blíže k němu. "
Klademe důraz na důležitost včasné reakce, protože v prvních dvou letech je mozek velmi aktivně rozvíjí. Jedná se o období, kdy se dítě vyvíjí sdružení vzory chování, vytvořte události obrazů a signálů. Například dítě zvedá ruce, a rodič reaguje, přičemž si ruce. Opakování posiluje toto chování v mysli dítěte, a nakonec emoce, pozitivní nebo negativní, jsou pevně vázány k němu, a to především s pozitivním smyslu „spravedlnost“. Pocit pohody se stává součástí dítěte.
Děti, které jsou zvyklí na duchovní pohodlí a pocit klid, který získávají z tréninku metodou „upevnění“, strávit zbytek svého života takovým způsobem, aby tento pocit. Mohou pamatovat ten pocit hned po dočasném přerušení. Tyto odrostlé lidé lépe se vyrovnat s překážkami v životě, protože jsou aktivní a jsou schopny obnovit pocit vnitřního klidu, který je hluboce vložený ve svém vědomí. Mohou padnout hodně, ale stále stoupají na nohy. Tento koncept platí zejména pro dítě překonat překážky, nebo pro někoho, kdo přijde na svět, obdařen přirozený talent. Děti, které nebyly vyvinuty v raném věku smysl pro blaho a snažil se ho získat zpět. Ale nevědí přesně, co hledat, protože tento pocit je neznámé k nim. V tomto vysvětlení, proč jsou některé děti vychoval metodou „upevnění“ v raném věku, vyvíjí dobře, i přes rodinné problémy.
Hra na honěnou. „A co když nemám praxi výuky metodou“ upevnění „?“ - můžete se ptát. Nevytvářejte další potíže. Děti jsou schopni rychle obnovit, takže nikdy není pozdě k vytvoření vnitřního světa dítěte. Tento druh vzdělání spojuje komponenty sebeúcty a může vosstanavlivat.ih. Nicméně, čím dříve se začne připojení, tím větší úspěch to teče, a je získán silnější výsledek (viz. „Obnovení kontakt“).

2. Chcete-li zlepšit své vlastní sebevědomí
Education - tato terapie. Péče o dítě, často léčit sami. V naší praxi se jednalo o případ, kdy matka má těžký dítě, jednou řekl: „Mé dítě mě najde nejlepší a nejhorší.“ Pokud je vaše minulost má problémy, které ovlivňují proces vzdělávání, požádat o pomoc od psychologa, bránit se jim.

Pocit sebevědomí dítěte je pořízen, není dědičná. Některé funkce vzdělávání a povahové rysy (např odvahy a zbabělosti) jsou získávány v každé generaci. Mít dítě vám dává šanci stát se rodičem. Pokud si sami nemáte bohatý vnitřní svět a cítit, že je to částečně na vině svou výchovu (většinou i stane), je třeba podniknout kroky k překonání tohoto a narušují obraz.
Zkuste toto cvičení (lékaři to nazývají „nejlepší převodovku, odmítnutí zbytku světa“), první seznam některých faktorů, které by měly rodiče, tvořící svůj vnitřní svět. Pak vybrat, co oslabit svůj charakter v procesu vzdělávání. Nyní napodobit pozitivní trendy a vyhnout se opakování negativní. Pokud zjistíte, že je obtížné vyrovnat se s tímto cvičením se, požádat o pomoc odborníka. Vy i vaše dítě bude mít prospěch.
Nebuďte příliš tvrdý na své rodiče. Oni pravděpodobně dělal to nejlepší, co mohli za daných okolností a v té době. Vzpomínám si na jeden čas, moje babička řekla své dceři: „Byla jsem dobrá matka s vámi. Jen jsem podle pokynů, že lékař mi dal. " Dospělá dcera, měl pocit, že některé ze svých současných problémů pramení z rostliny, která získala jako dítě. jsem vyjádřil svůj názor, že matka není vinen, protože převládající praxe v každém období by měla být konkrétní pokyny pro výchovu dětí. Ale matka devadesátých snadnější je specialista na výchovu svého dítěte.

„Vyleštěte své zrcadlo.“ Nikdo nemůže udržet šťastnou tvář za dvacet čtyři hodin denně, ale jakákoli změna v dítěti citlivě reaguje. Dívá se na vás v zrcadle, která odráží jeho vlastní pocity. Pokud máte strach, váš obličej může vyzařovat radost. V raném období formování dítěte je hluboce spojen s osobností matky, porozumění je vytvořen na tomto základě. Jaký je obraz, který ukázat své dítě? Chtěli bychom vidět falešnou fasádu ustaraného člověka? Matthew, plný vděčnosti ke své matce, napsal: „Miluji být s mou matkou většinou, když jsou šťastní.“ Děti přeložit trápení, což znamená, že nejste spokojeni s nimi. Dokonce i děti vědí, že jejich rodiče udržovat dobrou náladu. Přibývajícím věkem ^ mohou dokonce přijít k pocitu odpovědnosti za štěstí svých rodičů.
Pokud jste se setkali deprese nebo strach, požádat o pomoc, aby se s nimi vypořádat dříve, než ovlivní vaše dítě.
Martha Poznámka: „Krátce po narození našeho osmé dítě, jsem byl přetížen s dvěma dětmi v plenkách a opíraje se o čtyři starší děti. Moje napětí se projeví na tváři, byl jsem upřímně sklíčený muž. Naštěstí jsem si uvědomil, že vidím tyto děti. Nechtěl jsem, aby růst a věří, že mateřská nepřináší potěšení, nebo to je pro mě nešťastná. Hledal jsem o pomoc se správou své vlastní pocity a „leštit své zrcadlo“, takže děti mohou samy dobře vidět v něm. "

Posmívat nebo škádlení
Docela často, zavolal jsem naše nejstarší dcera „Naše podpora v životě.“ Myslel jsem, že jsem ji škádlil, že jsem roztomilá. Hayden věří jinak. Vzal jsem to jako snadný úvod yumor- Hayden s ním zacházet jako s put-down. Hayden byl velmi znepokojen. Nakonec musela by mi odpověděla: „Tati, jsi opakovala mnohokrát a pokaždé, když jsem řekl, že se mi nelíbí. Prosím, přestaňte. " Pokud se rozhodnete udělat vtip s ostatními, být opatrní, aby zajistily, na jedné zaměřen vtip. Přemýšlet o tom, co je to vtip může dráždit a narušit dítě. Nedělají předmětem vtip je, že dítě je nepříjemné. Je to hrubý a zhoubné.
I když můžete být vždy s dítětem a chránit jej před všemi útoky, je třeba, aby váš domov bezpečný prostor. Neumožňují vrstevníky škádlit navzájem. Starší bratři mohou být nemilosrdný k nejmladší. Působí jako nárazník proti dospělé a děti sousedství, kteří přicházejí do vašeho domova a škádlení slov či tónem, zranit city svých sladkých dětí. Položil otázku tak, že škádlení soused neobjeví ve vašem domě.

3. Být upřímný pozitivní odraz
Sebeúcta se vyvíjí ve většině dětí, a to nejen kvůli tomu, co si myslí o sobě, ale také z toho, že si lidé myslí o nich v okolí. To platí zejména pro děti v předškolním věku, kteří se učí sami reakcí rodičů. Jaké představy máte hlášeny svému dítěti, pozitivní nebo negativní? Myslíte si ho živí myšlenku, že by byli rádi, aby byli s ním? Jste pro hodnotu své názory a touhy? Se vám líbí jeho chování?

Když dáte pozitivní odraz dítě, on si uvědomí, že udělal dobře. On je také ochoten přijmout své místo v případě, že chování je v pořádku. To se stává nástrojem pro vzdělávání. „Jediné, co musíte udělat - je podívat se na to určitým způsobem, a to přestane chovat správně,“ - řekl jeden matka mého příjmu. To obohatil identitu dítěte s pozitivními pocity, a chlapec si to užil, přičemž jeho signály. Když se matka celého jeho vzhledu ukazuje, že není spokojen, že dítě nemá rád pocit, že zde vzniká. On rychle měnit své chování tak, aby se obnovila dobré pocity.
Nemůžete být vždy zábavné, protože vy - živý člověk. Dítě musí vědět, že rodiče taky, jsou těžké dny. Děti mohou vidět pravdu falešné veselí. Vaše citlivost na dítě zvyšuje jeho citlivost vůči vám. A jednoho dne se mu podaří zvýšit sebevědomí.

4. Hrajte si s dítětem
Naučíte hodně o dítě a sebe při hraní. time hra dává dítěti zprávu: „Ty jsi hoden trávit čas s vámi. Vy - významná osoba ". Během hry se děti učí. Namísto plýtvání času hraní pracích, použijte jej ke komunikaci s dítětem.

Nechte dítě na začátku hry. Důležitou zásadou výcvik, že rodiče by měli pamatovat, je, že akce iniciované dítě, je schopen udržet jeho pozornost déle. Výcvik bude probíhat snadněji, pokud je dítě vybere, co má dělat. Hra, která byla zahájena dítě, zvyšuje sebevědomí, ‚otec rád to, co mám dělat!‚Samozřejmě, můžete si myslet,‘Ach ne, nebudu hrát kostky‚nebo‘Četli jsme, že příběh dvacetkrát!„The Cat boty tě obtěžovat mnohem dříve, než dítě. Chcete-li přinést něco nového do staré hry, přidejte změny pofantaziruet. Přestat mluvit o knize, jako například: „Učiňme tuto věž kostky v garáži pro auta“ „Co byste dělali, kdyby je na naše dveře budou Kocour v botách“ Nebo najít nový způsob, jak používat staré hračky,

Živit dítěte citlivá a vnímavá. V průběhu hry se soustředit pozornost na dítě. Jste-li s dítětem, a přemýšlet o práci, pak se dítě bude cítit, že nikdo z vás budou mít prospěch z času stráveného spolu. Dítě ztratí význam komunikaci s vámi. Pro něj to bude signál, že to není pro vás důležité. Ztratíte schopnost učit dítě a užít si společenství s ním. Vzpomínám si, jak moc zábavné šestiměsíční Matthew a já jsem dostal od „her v kruhu.“ Dal jsem Matthewa před ním s několika oblíbenými hračkami (jeho a moje) a udělal kruh nohy kolem sebe. Tento prostor je omezen ho, protože byl právě začíná sedět, a poskytovat podporu, pokud to začalo padat na jeho straně. Matthew byl pod mou plnou pozornost. Cítil, zejména I - dobře. Zvuky dítěte, byly velmi zábavné.

Video: Sebeúcta, jak zlepšit sebevědomí a sebedůvěru

Rodiče potřebují komunikovat s dětským hraním. Jako zaneprázdněný člověk, měl jsem málo času, aby se na úrovni dítěte a užít si svou nesystematické a zřejmě neproduktivní hru. V závěru jsem měl tolik „důležitější“ věci. Jednou jsem si uvědomil, jak velký užitek můžeme odvodit na základě tohoto čas byl významný. Hra se proměnil lék pro mě. Potřeboval jsem nějaký čas zaměřit se na tomto důležitém malého muže, který, aniž by to věděli, mě naučila odpočívat. Hra mi pomohl učit Matouš, jeho charakter a jeho schopnosti v každé fázi vývoje. Dítě a rodič jsou zveřejněny na sebe v průběhu hry. Plné vztahy jsou velmi užitečné.
hry s vaším dítětem, zatímco vy se sladit přispívá k dívat se na svět jeho očima. Šetřete svůj čas na zábavu a prosté potěšení z hraní. Game - je to investice. Můžete si myslet, že „ztrácet čas“ si hraje s bloky, zatímco by „něco udělat.“ Mnoho dospělých se snaží vyřešit sami jít o jejich podnikání. Samozřejmě, neměli byste hrát s dítětem po celý den, a dítě nechce ji. Poté, co dosáhl věku osmnácti měsíců, dítě potřebuje vás čím dál tím méně. Výchovu nového člověka, děláte nejdůležitější práci na světě. To, co se může zdát zbytečné pro vás než dlouhé sezení „s dítětem. Ale myslet na čas přehrávání, jako nejlepší investice. Nejzábavnější udělat něco s jejich rodiče potřebují komunikovat s dětskou hrou. Jako zaneprázdněný člověk, měl jsem málo času, aby se na úrovni dítěte a užít si svou nesystematické a zřejmě neproduktivní hru. V závěru jsem měl tolik „důležitější“ věci. Jednou jsem si uvědomil, jak velký užitek můžeme odvodit na základě tohoto čas byl významný. Hra se proměnil lék pro mě. Potřeboval jsem nějaký čas zaměřit se na tomto důležitém malého muže, který, aniž by to věděli, mě naučila odpočívat. Hra mi pomohl učit Matouš, jeho charakter a jeho schopnosti v každé fázi vývoje. Dítě a rodič jsou zveřejněny na sebe v průběhu hry. Plné vztahy jsou velmi užitečné.
hry s vaším dítětem, zatímco vy se sladit přispívá k dívat se na svět jeho očima. Šetřete svůj čas na zábavu a prosté potěšení z hraní. Game - je to investice. Můžete si myslet, že „ztrácet čas“ si hraje s bloky, zatímco by „něco udělat.“ Mnoho dospělých se snaží vyřešit sami jít o jejich podnikání. Samozřejmě, neměli byste hrát s dítětem po celý den, a dítě nechce ji. Poté, co dosáhl věku osmnácti měsíců, dítě potřebuje vás čím dál tím méně. Výchovu nového člověka, děláte nejdůležitější práci na světě. To, co se může zdát zbytečné pro vás než dlouhé sezení „s dítětem. Ale myslet na čas přehrávání, jako nejlepší investice. Nejzábavnější udělat něco společně s malým dítětem, a že by bylo zajímavé dělat s tebou, když zestárne. Jak vaše dítě roste, můžete ho zapojit do svých studií a práce, to bude nejlepší odměnou pro něj.

Odpovědnost ve výchově dítěte sebeúctu
Žádná kniha o vzdělávání by neměl být za nic, pokud to není v její části o sebeúctu dítěte. Zatím máme obavu, že ne všichni rodiče jsou správně interpretovat význam tohoto pojmu, a rozhodnout, že to je další problém, který musí řešit společně s pravidelnou stravu a teplé zimní kabát. Děti jsou chráněny od všeho, co by mohlo zranit jejich sebevědomí, i když je to stále směšné ( „Oh, Billy, mýlíte se k jídlu. Změna tónu“). Měří sebevědomí každý den, někdo měří teplotu ( „Dnes Julia nízké sebevědomí. Starší bratr porazit ji na dámu v noci“).
Sebeúcta je nezbytné pro každé dítě. Jako zahradník roste strom, je třeba pečovat o tento smysl, co je potřeba vytvořit pro své dítě prostředí, které by umožnilo, aby se stal silný a vytrvalý. Nemůžete vyvíjet dítěte sebeúctu, jen ho chválit. Hodně ve vzdělávacím procesu zábavné a snadné. Udržovat více než dítětem v náručí, reagovat na jejich potřeby, užít si to. Sebeúcta se bude vyvíjet přirozeně.

5. Výzva jméno svého dítěte
Co je v názvu? Tato osoba, tento člověk - velký nebo malý. Stále si pamatuji mého dědečka, který mi ukázal, jak používat a mít na paměti jména lidí.
Tato lekce ukázala jeho přízeň. Jednou, když jsem byl mladý student lékařské fakulty, jsem byl jmenován provést letní praxi, a to i přes možnost najímat zkušené profesionály. Poté, co jsem dokončil úkol, zeptal jsem se, proč najmout mě, i když jsem byl méně kvalifikovaná než moji soupeři. „Vzhledem k tomu, jste si pamatoval a vyzval všechny své zákazníky tím, že jméno,“ - odpověděl mi. Obraťte se na dítě podle jména, a to zejména v vizuální a hmatový kontakt s výjimkou „speciální“ léčbu. Pomocí názvu jiné osoby otevírá dveře, ale boří bariéry, a dokonce umožňuje úpravu vzdělávání.
Děti se učí spojení mezi svým jménem a zprávu, kterou jim dávají, jakož i mezi název a chování, které budete potřebovat. Rodiče se často používají přezdívku nebo pouze křestní jméno v náhodných rozhovorů, „Jimmy, líbí se mi, co děláš.“ Posilují poselství, pomocí úplného názvu udělat dojem na něj hluboce: „Dames Michel Siirz, zastávka“ jedno dítě, o které jsme slyšeli, říká, že jeho plné jméno „blázen name“, protože to slyší kdy rodiče IT vztek.
Zjistili jsme, že se věří děti často obracejí na vrstevníky a dospělými podle jména nebo podle názvu. Jejich sebevědomí jim umožňuje být otevřenější při komunikaci s ostatními. Když jsem psal tuto kapitolu, moje dvouletá dcera Laura běžel ke svému stolu, notoval: „Ahoj, tati,“ Přidání „táta“ mě zapůsobil víc než neosobní „Dobrý den!“. Školního věku dítěte, který je schopen oslovit dospělé osoby, jejichž jménem, ​​snadněji získat pomoc v případě potřeby.

6. praxe principu přenosu
Podporovat rozvoj talentu jejich dítěte. Ten může uspět v něčem, jako je dvouleté * velký piknik pro panenky a ten milovaný balet. V posledních letech jsme zaznamenali jev, který se nazývá „princip převodu“. To znamená, že požitek z vlastní činnosti stimuluje rozvoj vnitřního vědomí dítěte a zahrnuje celou řadu činností. Jeden z našich synů byl atlet od přírody, ale trenéři nemají zájem o toto. Použitím principu přenosu jsme povzbudil jeho vášeň pro sport a zároveň podporoval jej při jednání s trenéry.
Jeho výkon škola zlepšila odpovídajícím způsobem rostoucí důvěru. Rozšířit schopnosti vašeho dítěte a pomoci mu rozvíjet. Pak můžete sledovat výkvět harmonického člověka.

7. Prosím, pošlete své dítě, aby prosperovaly
Pomozte svému dítěti rozvíjet talent a získat dovednosti, které je součástí vzdělávání. Pokud zjistíte, že vaše dítě v negativním sklonem, který by neměl být, ne podporovat jejich rozvoj. Pozor, pokud si to přetížení nepřiměřeně pronásledování. Dodržovat rovnováhu mezi pomoc a ochranu. Oba procesy jsou nezbytné. Pokud nejste snaží povzbudit své dítě k samostatnosti, nebude rozvíjet dovednosti a v.y ztrácet drahocenný tvůrce. Nemáte-li chránit své dítě z nerealistických očekávání, jeho sebevědomí je v ohrožení.

Vyhnout srovnávací hodnocení
Děti změřit svou vlastní hodnotu, která se cítí a jak se jim jiní hodnotit. Vaše dítě může mít obsazení pouhých 400 bodů v dodavatelském týmu, ale bude cítit nepříjemně, pokud jeho spoluhráči může hodit na 500. Ujistěte se, že vaše dítě chápe, že ji měřit podle toho, kdo to je, není v souladu s jak to dopadne. Udělejte to tím, že dítěti hodně oční kontakt, dotek, a zaměřit svou pozornost. Jinými slovy, jedná nezávisle na výsledku hry nebo testu.
Neočekávejte, že dítě bude předčí ostatní ve sportu, hudbě či vědy jen proto, že si to přejí. Dokáže vyniknout pouze jednu sám. Musí vědět, že vaše láska k němu není závislá na tom, jak hodnotit kvalitu své práce. To je vážný problém pro rodiče, kteří potřebují, aby moudře překonat.

nástěnné úspěchy
V naší rodině tam Cyr galerie úspěchů. Stěny domu odrážejí důkaz aspirací a úspěchy našich dětí každé podřízené něco dobrého. Odhalit, podporovat a zobrazit ji v rodině. Pokud je váš dům nemá zdi, může se dítě nemůže prokázat svůj úspěch. Když se děti s přibývajícím věkem a rozhlížím se, vidí úspěchy z minulých let. To vede k nim, zejména v době, kdy jejich sebevědomí je nestabilní.

8. Naučte své dítě doma, jak se chovat na ulici
Během výcviku se můžete rozhodnout, že dítě by mělo komunikovat s dětmi na různých úrovních, aby nezávislý výběr pro sebe. Může to znít hezky, nebo přinejmenším politicky korektní, ale tato jednoduchost nefunguje. To je podobné jako loď na moři bez kormidla nebo kapitán. Pravděpodobnost dosažení přístavu určení v takové nádobě bude zanedbatelný. Děti jsou příliš cenné důvěřovat jejich případ.
Chraňte své dítě z jiného je zasahováním do jeho soukromého světa. Vychovávají dítě metodou „upevnění“ po dobu prvních tří let, a udržuje úzké vztahy v příštích letech, je to dát pevný základ pro pochopení jeho významu v domácnosti, v rodině a ve vztazích s ostatními. Dítě se vyvíjí, sledování a interakce s rozumem, zkušeností a znalostí svých rodičů, tak to může být propuštěn do městského „džungli“, aniž by byl „jíst zaživa.“ Poté, co dostala pevný základ, pocit ochrany a podpory rodiny, -rebenok moci vybrat vlastní cestu a postavit na něm. Dokonce i když je to trochu experiment, stejně jako všechny děti, opět vyjde na cestě.
Dávejte pozor, aby přátel svých dětí, a to zejména ve věku deseti let. Morální hodnoty dítěte a jeho pojetí života, nezávisle na lidech, které jsou důležité pro něj v životě: Rodina, trenéři, učitelé a přátelé. Rodiče by měli být vědomi těch, kteří ovlivňují charakter dítěte a usnadnit komunikaci s těmi, kteří působí na něm kladně. Sledovat vašeho dítěte vztahy s přáteli. Za prvé, ať si vybrat své přátele, a pak sledovat jejich vztah. Zkontrolovat své pocity. ať už se nachází na klidném místě, nebo naštvaný? zda je v souladu s novým přítelem? Připojit pasivní a silná osobnost, je dobré, pokud silný táhnout každého vašeho dítěte na vzestupný, nikoli dolů. Vychovaných dětí metodou „upevnění“ je větší pravděpodobnost, aby posoudila jejich slučitelnost partneři. Rodiče by měli být pozorní k výběru dítěte a neustále sledovat jeho kruh komunikace.
Dětské self-kořeny pocházejí doma, v rodině a je obklopen tím, že své lidi. Po šesti letech vzájemného působení se značně zvýšil. Hlubší kořeny domu položil kojence sebe, tím lépe děti jsou připraveny k interakci se svými vrstevníky. Oni vědí, jak se chovat se svými vrstevníky, s nimiž chtějí hrát, a ti, kteří vytvářejí jim problémy. Když jsou děti vychoval metodou „upevnění“ pěstovat, že jsou lépe připraveni na interakci s okolními (domů, do sousedů, prarodiče, děti v předškolním věku), za použití různých pravidel. Pro zdravý sociální vývoj dítěte se musí nejprve naučit být v harmonii se sebou samým a s ostatními.
Dodržovat zásady domova. Za normálních okolností, dítě se vyvíjí od známého k neznámému. Položí nové experimenty v podstatě stejným způsobem, jako se učí být nezávislá. Pro dítě je to naprosto normální, aby pravidelně vrátit do pohodlí svého domova či rodiny, a pak hodit v „džungli“ z neznáma. Pro každé dítě je velmi důležité mít pevné základy, jehož základem je vytvořen vzdělávací systém založený na „přílohu“. Rodiče se často ptají, jaký stupeň vazby k nim je považováno za normální. Zvažovat problém jednoho roku. Pokud zjistíte, že dítě nestane společenská aktivita, může to být budíčkem. Ale když vidíte dopředný pohyb, to znamená, že vaše dítě se vyvíjí sociálně spravedlivé. na vlastnostech jeho charakteru na bázi se tvoří malý okruh velkých a hluboký vztah, namísto vytváření nekonečné množství povrchních známostí.

Pak se přátelé dítě doma
Pozvěte své přátele dítěte do domu. Možná, že by bylo v rozporu čistotu, ale nebojte se. Setkání přátel vám pomůže vidět dítě v novém aspektu: zjistit míru adaptace na sociální plán, jaké chování, které je třeba zlepšit nebo opravu. Budete mít možnost okamžitého vzdělávací intervenci s cílem poskytnout osobní lekci vaše dítě nebo vést konverzaci v případě potřeby celý tým má být opravena.

9. Umožňuje sledovat vliv školy na vaše dítě
Některé školy mohou být nebezpečné pro duševní zdraví dítěte. Výběru školy (pokud jsou) musí být pečlivě zvážena. Dítě se setkává s vrstevníky, které mají různé úrovně vzdělávání a na úrovni „upevnění“, takže očekávání nemůže být odůvodněno ve škole. Je-li dítě pevně spojen s rodiči a má silné vnitřní jádro, nové formy komunikace, s nímž bude čelit v sociální skupině, nebude to mít vliv drasticky.
Ve věku asi šesti let, kdy dítě začne aktivně vstřebat základní znalosti o komunikaci obklopující dospělí začínají mít vliv na jeho život. Jejich názory mohou být dost ovlivnit formulování a vyhodnocování chování. Dítě sociální prostředí nabízí široký výběr velké osobnosti. Nyní, rodiče by měli být opatrní, aby pochopili, jejichž chování simuluje dítě. Tím se výrazně snižuje význam rodičů jako vzdělavatelů. Existují dva možné extrémy. Na jedné straně existují rodiče, kteří umožňují jejich dítě testovány různé systémové chování jako růst, takže je otevřenější. Na druhou stranu, existují rodiče, kteří chtějí chránit své dítě z jakéhokoli vlivu a ideály liší od jejich vlastních vír a dítě vyrůstá v uzavřeném prostředí.
Obvykle je správná volba mezi těmito dvěma extrémy. Rodiče, kteří sledují na příliš, může nakonec zvýšit velmi zranitelné dítě, které nemůže myslet na sebe a jsou vystaveny svodům druhých a rozsudků. Někde uprostřed jsou rodiče, kteří ležel ve svém dítěti pevný systém kritérií a posilovat ji, protože to může kolidovat s jiným systémem. Dítě, které už od dětství má svá vlastní kritéria pro stabilní systém, lépe schopni posoudit někdo jiný obdržel od vrstevníků a učitelů. Pointa je, že dítě vytvořila systém víry, který mu umožňuje jednat. Není to list plovoucí po řece, je cesta nejmenšího odporu, a nakonec padá do velkého moře nejistoty. Mnoho lidí narazí občas po celý zbytek svého života, aniž by základy, z nichž mají být vytvořeny v dětství a raného dětství.

Rodiče, nechoďte do samolibé klamu, použití termínu „skrytý“ pro děti ve středním věku. To není čas na volnoběh a stávají nedbalé v otázkách vzdělávání. To je věk, kdy dítě je tvořen svědomí, a studoval své životní hodnoty. Formování své vlastní standardy probíhá postupně, prostřednictvím interakce se svými vrstevníky, jiné rodiny a učitelů, jakož i prostřednictvím vztahů se sousedy a přátelství. Zjistí, velký svět s různými styly chování. Opožděný pokus vštípit zadaným kritériím teenager, jehož hlavním úkolem v této fázi je rozvíjet své vlastní hodnoty, může být neúspěšná. Nejlepší způsob, jak zasadit kritérií teenager - je „neformální rozhovor“ o životním postoji.

Spalovače zkratky
„Jsem - astmatický“ - hrdě řekl mi sedm let, Greg, když jsem se ho zeptal, proč za mnou přišel. Ve skutečnosti, Greg měl astma, ale problém se ukázalo být snadněji překonat než emocionální dopad tohoto označení. Opakované dávky bronchodilatátoru a dušnost byl držen, a štítek zůstává. Řekl jsem v soukromém rozhovoru, Greg matku, že dítě má dva problémy: problém přímo s nemocí a problém rodinného reakci na onemocnění.
Každé dítě hledá něco zvláštního, a používá ji jako značku, která bude přitahovat hodně pozornosti. Slovo „astmatický“ label byl Greg, a často používal to. Po celý den vše se točí kolem jeho nemoci, rodina se zaměřuje právě na této straně Gregově osobnosti, ne na sebe. Namísto soucitu, bratři a sestry se staly unavený z jeho života plánování v souvislosti s astmatem Grega. Nemohli cestovat, protože je unavený z jeho bratr. Tato nemoc se stala nemoc rodiny, a všichni kromě Greg, byli nuceni hrát roli, že se jim nelíbilo.
Odebrat štítek z Greg bylo snadné. S astmatem Greg bych mohl zvládnout. A společně s rodinou, jsme udělali ke slovu „astmatický“ nebyl zásadní význam pro charakterizaci Grega.

Kniha: vaše dítě od narození do 10 let

Autor: Martha a William Sears