Zabránění nepořádku bratři

Každé dítě - oblíbené. Je nereálné požadovat, aby rodiče, aby nemilovali jedno dítě víc než jiný. Někteří rodiče a děti v konfliktu, druhý koexistovat v míru. Je důležité, aby každé dítě zvláštní pocit. Je-li dítě se ptá: „Kdo miluješ víc, já nebo Billy,“ nabízejí diplomatickou odpověď: „Já vás oba ráda, ale každý svým způsobem.“ Řekněme, že láska je jako slunce a každý dostane stejně. Zmínit zvláštní vlastnosti: „Vy - prvorozený, kdo už nemůže být můj prvorozený.“ Opustí záludné otázky „kdo je lepší.“ Děti neočekáváme vám říci, kdo je lepší. Prostě potřebuju vědět, co si myslíte o nich.
Rodiče mohou přirozeně podporuje touhu dítěte být lyubimym- úkolem je milovat všechny stejně. Často se mluví o Matthewovi, snad proto, že jsme udělali spoustu věcí společně: baseball, skauti a další společná cvičení, když byl ještě dítě. Mám pocit, že ho lépe než ostatní děti vědí. Některé děti jsou spíše rodiči v charakteru. Tam jsou postavy, které přinášejí více radosti v životě. Proto rada „nemá favorita“ je nepolapitelný cíl. Snad realističtější dát všechnu lásku stejně. Pokusit se zapsat, co milujete nejvíce a co se vám líbí ze všeho nejméně v každé dítě. Poslední věc, kterou máme rádi u dítěte ty rysy, které jsou zbaveny sami.

V případě, že seznam je jasně přesunul na jednu nebo na druhou stranu, máte problém s vzdělávání. Možná, že je třeba, aby jedinečné dárky pro každé dítě a pečovat o zvláštní vlastnosti. Identifikovat individuální potřeby každého dítěte.

Vyhnout srovnání. Nezapomeňte, že děti jsou neustále vystaveny srovnáních. Jsou hodnoceny podle kvality práce, pro školní představení, v závislosti na schopnosti běhat, skákat, házet míč, atd Snad dům - .. Jediné místo, kde se dítě hodnocena samostatně, a nikoliv ve srovnání s ostatními. Z tohoto důvodu se vyhněte komentáře, jako je tento: „Proč nemůžete chovat jako tvůj bratr?“ „Tvoje sestra má takové dobré známky. Když jste dobrý student, „je ještě horší, tyto poznámky:“ Jsi tak špatná, jak své sestře. " Takové komentáře nepomáhají vaše dítě posílit pocit spřízněnosti. Oni by raději vést k negativním emocím. Zaměřit se na chování každého dítěte. Stanovené normy pro dítě v souladu s jeho povahou a schopnostmi, naučit ho rád takový, jaký je. Nedovolte dětem, aby se mohou pochlubit nebo předvést před sebou: „Já jsem dosáhl lepších výsledků než ty“, „Mám nové kolo, ha, ha, ha.“ Nechceme, aby naše děti, aby dal-pády ve vztahu k bratrům a sestrám.

Video: Co brání naše modlitby

Děti - svědci hádce rodiče
První scéna: osm až jedenáct, Matthew Erin vstup do kuchyně a vidí své rodiče, zjistit vztah. Létají jiskry. Děti jsou v kuchyni dost dlouho, aby si občerstvení ve spíži, a pak jít do garáže vyzvednout odpadky na ulici.
Druhá scéna o deset minut později, Matthew a Erin vrátit se do kuchyně a vidí, že jejich rodiče jsou spolu smějí. Děti pobyt v kuchyni a poslouchat konverzaci starších, což jim umožňuje, aby se dozvědět, jak urovnat spor. Často rodičovské bojuje případ, kdy děti mohou vidět a slyšet. Váš úkol - obrátit těchto scén z reálného života, lekce pro děti.
Dříve, výchovu dětí, snažili jsme se schovat své citové výlevy z nich. Není vštípit dětem špatnou představu o lásce a manželství, jsme se snažili ukázat naše nejlepší chování před nimi. Ale teď víme, že je to nereálné a často falešné.
Parent konfrontace může učit děti cennou lekci pro život: lidi, kteří milují se navzájem a jsou schopni vyjádřit odlišné názory, a to neohrožuje jejich vztah. V silných rodin, máma a táta vždy spolupracovat. Z těchto pozorování, budou se děti učí, že můžete otevřeně vyjádřit své pocity bez přerušení vztahů s milovanou osobou. Na konci, rodiny by měly sdílet pocit. Jediné, co se nemohou dohodnout, co má dělat a jak mluvit. Je to přirozené. Je nutné, aby se podělili o své úspěchy a frustrace mezi sebou navzájem. Možná, že někdy se to stane ve zvednuté hlasem.
Rodiče mohou ukázat své děti, jak vést spravedlivý boj, jak vyjádřit pocity, ne ohrožuje vztahy. Samozřejmě, že je nepřijatelné urážet navzájem slova nebo * fizicheski- použití „I“ ( „Cítím, že je to správné“), je lepší než „vy“ ( „Ty jsi tak necitlivý“). Není třeba, aby vyvolávala minulost a zapojit své děti do sváru. Pokuste se okamžitě vyřešit problém, a to bez prodlení. Nechte děti vidí, že se chystáte omluvit a spolupracovat.
V tomto případě se děti dostávají pozitivní ponaučení, chápou, že v důsledku toho všichni jsou šťastní a pořád spolu. Za jiných okolností chování dětského často zhorší po rodičovské bitev. Jednou jsem konzultovala osm dětí, který byl ve stavu deprese jako důsledek rodinné hádky. Obával se, že tyto spory vedou k rozvodu, který se nedávno stalo v domě svého spolužáka. Další dítě, které jsem konzultovala, strach o rodiče. Odmítl jít do školy, ze strachu, že rodiče hádají zranit sebe nebo jeden z nich bude, až se vrátí domů. Preadolescent dívka mi jednou řekl, že ona by nikdy vzít, protože její rodiče často hádali.
Velmi důležité poučení: pokud váš společný život založený na lásce a úctě, bude otevřený projev citů nepoškodí vztahy. Pokud argument zranit děti, uspořádat je sám, dokud se jim dostalo kvalifikované konzultace psychologa.

Děti by neměly být zacházeno stejně. I když všechny děti v rodině mají stejná práva s nimi nesmí být zacházeno stejným způsobem po celou dobu. Chtít, aby se zabránilo spory bratrů, rodiče se snaží udělat to samé, ať už je nákup pyžamo nebo vysokoškolský výběr.
Mnoho pokusů o léčbu dětí stejně selhal. Učinit rozhodnutí v závislosti na situaci, a nebojte se o dlouhodobé následky, pokud dnes jste zaplatili více pozornosti jednomu dítěti než jiný. Shrneme-li výsledky během jednoho týdne, a to v průběhu celého dne.
„Proč, Jimmy dostal nové boty, a já ne?“ - zeptal se Tommy. „Kvůli své boty opotřebované, a máte nové boty v posledním měsíci.“ Nenechte Jimmy chlubit dárek k Tommymu. Děti nechtějí být zacházeno stejně, které vyžadují individuální přístup.
Děti mají vrozený smysl pro spravedlnost, chtějí mít pocit, zacházeno spravedlivě. Naše první dva synové, Jim a Bob, byl rozdíl ve věku dvou let. Bob, mladý, poté, co se stal dostatečně velká, aby srovnávat sebe s mým bratrem, začal požadovat rovných příležitostí. Jeho konstantní komentář k téměř všechny akce bylo „fér“. Když dostal Jim oženil poprvé, Bobův komentář k svatebním videu byla obvyklá: „To není fér“ - Některé děti se rodí čítače, a pokud se pokusíte připojit k jejich hře, to bude běžet (Bob vnuk se narodil jako první nakonec nejprve udělal něco!) hlavu. Jednoho večera při večeři počítat dva čítače počtu hrachu, které byly použity, aby se určitě dostanete stejnou částku. Poté, co jsme nechat sloužit sami. V případě, že si vybral takovou směšnou cvičení, to muselo provést ji sami. Pokud existuje několik dětí necháme jedno dítě snížit dort a druhý dostane předkupní právo. Pokusit se rovnoměrně rozdělí domácí práce mezi dětmi podle jejich věku a schopnostem. Být jen, pokud je to možné, ale nesnižují sami blázen. Nezapomeňte, že si připravit své děti pro život a život neléčí lidi spravedlivě nebo stejně.
Buďte připraveni vysvětlit, proč rovnost neznamená stejnost. „Tati, proč musím jít spát v devět hodin, a Erin nemůže spát až deset hodin?“ - „Protože je potřeba víc spát.“ Junior si nestěžoval, když senioři mají více oprávnění, které lze použít pro své vlastní účely. Naše dvanáctiletého dcera Erin, nestěžuje o šestnáct Hayden, řidičský průkaz, protože Hayden nyní mohou nosit do auta. Vysvětlete, že děti si spolu s právy větším počtem povinností s přibývajícím věkem.
Snaží se dostat ke všem dětem stejné množství času a pozornost se téměř vždy odsouzena k neúspěchu. Každé dítě je samozřejmě zaslouží osobní pozornost rodičů, ale rodiče ve skutečnosti tráví více času pro malé děti. Někdy společné akce vyřešit problém rovnoměrného rozdělení času. Budeme-li se každé dítě v rodině se rovná době na večer příběhy by četl celou noc. Starší děti se postupně pochopit, že mladší potřeba více času a pozornosti, aby se dal jim spát. Často jsou připojeny ke společné večerní pohádky, která je řečeno, pro všechny děti. Naše děti shromáždit kolem tři roky staré dítě lůžko slyšet příběh, který je vyprávěn k němu.

Humor vrátí dítě do reality. „Chci být dítětem“, - řekl four-Tracy? „No - matka hrála dál. - Můžete mít dítě ještě dnes. Co si přejete udělat? „-“ Já bych rád k pití z láhve ". Matka jí láhev (s kojenecké stravy, ne džus!). „Fuj, to je hrozný vkus.“ - „Co bys chtěl hrát?“ - „Chtěl bych jezdit na tříkolce.“ - „Děti nemají jezdit na kole.“ - „Nemůžu jíst sendvič s burákovým máslem a želé?“ - „Děti nemají jíst arašídové máslo a želé. Jedí speciální jídla pro děti. " Po tom, Tracy se rozhodl, že už nechce mít dítě, říká: „Raději bych jít ven a jezdit na kole“

Zvláštní případy. V naší rodině, tam jsou zvláštní dny. „Special“ neposkytuje žádné srovnání. Díky účasti rodičů a kreativitu, doporučujeme Žáci a snažil se rozdrtit druhou. Nesnažte se srovnávat vůbec, ale nedělejte to, aby někdo zvláštní pocit. Pokud jedno dítě si zaslouží zvláštní pochvalu za vynikající výkon v práci, je třeba připravit s předstihem ostatním dětem: „Dnes večer gratulujeme Annu za vynikající výkon ve škole. Bude velmi rádi, pokud nám to společně. Předpokládám, že jste připojili. " Ujistěte se, že Anna vrátí obdržela kladný náboj svého bratra nebo sestry, pokud si to zaslouží. Narozeniny - to je zvláštní případ. Někdy rodiče jsou tak obavy z blížící se narozeniny dítěte, které podvědomě nastavení dalších dětí. Chcete-li zabránit žárlivost a izolaci dovolenou, nechte ostatní děti podílet se na přípravách: upéct dort, přinášejí dary, umění čerpat oslavu, a dokonce přijít s hrami pro večer. Ujistěte se, že oznamuje zapojení dětí při přípravě festivalu. Například: „Tato hra byla vynalezena Bobbyho sestra, Emily.“

Video: Boj Bayezid a Selima od Mihrimah

Role soudce v hádce. Stane-li se soudce, a když se i nadále svědkem - záleží na situaci. Pokud jste se rozhodli zasáhnout v argumentech dětských, je třeba rozhodnout, kdo je na vině. Obvykle rodiče obviňují starší dítě a snaží se chránit mladé. Ale někdy i chování dítěte letý může být příčinou hádky mezi dětmi. Také rozhodnout, pokud máte obavy o této hádce. March okamžitě zastavit konflikt v jedné větě: „Vy porušují mé odpočinout.“ Tato technika funguje, protože jsme zavedli v našem rodinném pravidlem, že každý musí respektovat zbytek ostatních. Jestliže jsou děti ohroženy, nebo představují nebezpečí pro ostatní - zastavit hádku.
V případě, že nebezpečí je zřejmé, nejprve rozdělit ssoryaschihsya- pak uklidnit každého a stát se psychologem doma, zapomínají svou mocí. Také, když vidíte, že dítě přináší jiný - okamžitě zastavit hádku. Musíte být velmi opatrní, aby nedošlo k citové trauma. Léčí déle než fyzické. Jste dosáhli první gól zastavit hádku, a nyní je třeba přijmout v průběhu druhého a třetího: učit děti vzájemného respektu a otevřené pro ně jiné způsoby, jak reagují, ukazují alternativní způsoby řešení sporů. Tato cenná lekce pro život. Poslouchat obou stranách, „Praštil mě.“ - „Ne, on mě poprvé udeřil!“ - „Nenávidím tě!“ - „Nenávidím tě víc!“ Dejte dětem nějaký čas vyjádřit své pocity. V tomto okamžiku oni zachytili své emoce tak, že nebudou navzájem slyší. Ukázat jim, že jste pochopili oba úhly pohledu a požádat o pomoc při řešení konfliktu, „Bob, myslíte si, že Jim tě urazil, a ty, Jime, máte pocit, že Bob byl nefér ... You - velcí hráči, a očekávám, že se dostat z této místnosti jako přátelé. "

Když soudce je nekompetentní. Rodiče, kteří neměli rozvíjet vztahy se sourozenci v dětství, těžko regulovat formy komunikace svých dětí dohromady. V tomto případě se doporučuje poradit se s odborníkem na pomoc dětem uniknout z bludného kruhu hospodářské soutěže mezi sourozenci.

Respektujeme každého dítěte talenty a potřeby. To je obtížný úkol. Dítě může mít úžasný hudební talent, ale zároveň být líný. Rodiče budou investovat všechny peníze do tohoto dítěte. Další dítě nemusí mít přirozený talent pro hudbu, ale má silnou touhu hrát na klavír. Obě děti by měly mít rovné příležitosti, i když mají různé schopnosti. G na jedné straně, to dává smysl, jaké talenty nebo zvláštní schopnosti dítěte a vytvořit podmínky pro jejich rozvoj. Musíme však dávat pozor na následující věci: velmi aktivní, ale méně schopné dítě může dosáhnout velkého úspěchu v životě, než talentovaný, ale líný dítě. Také pozor na chválit jedno dítě přes jiného. „Anne - je náš rodinný klavír‚- se neustále opakují svou matku. Anne svítí a její bratr, kdo má zájem se učit, ale nemá výraznou schopnost, ani se snaží, aby se pokusili hrát.
Používat různé možnosti, aby se na přírodní obdarování dítěte. Pokud Rachael hraje na klavír, možná Rebecca bych se naučit hrát na housle. Každý bude mít šanci dokázat sám. Mohou spolupracovat a hrát duet. Ujistěte se, že rodina, aby každé dítě mělo rovné příležitosti. Tím se zabrání konfliktům mezi sourozenci.
Nicméně, některé soutěže jako nevyhnutelný v rodinách jako zimním chladem. Ale nesmí podkopat základy rodiny. Rodiče by měli učit děti jsou citlivé na sebe. Citlivost na bratra nebo sestru - to nejlepší vyjádření těchto pocitů.

Kniha: vaše dítě od narození do 10 let

Autor: Martha a William Sears