Homework pomoc, poradenství a pomoc

Mladší žáci připravit úkol je dána 15-20 minut denně, ale vaše dítě se dokáže vyrovnat s úkolem trochu rychleji, nebo naopak o něco pomalejší (v některých připravuje děti domácí úkol trvá asi hodinu).
Kladení děti práci doma, učitelé mají tendenci být vedena tímto pravidlem. Čas je kladen na dítě na domácí úkoly, vypočtené na základě „učebně x 10“, to znamená, že například student třetího stupně by měl utratit za domácí 30 minut denně, a žák páté třídy - 50 minut. Na začátku školního roku, být jisti, zeptejte se svého učitele, jaké je jeho postavení ve vztahu k domácí. Zeptejte se ho takové otázky jako: jak často se bude ptát dětí úkoly? Kolik času je věnována dětem připravit úkoly na určité téma? Rodiče by měli nabízet své dítě na pomoc, nebo možná učitel preferuje dětí do domácí sám?

Užitečné dovednosti a návyky domácích úkolů

Pomozte svému dítěti správně organizovat vzdělávací práci. Vaše dítě by mělo mít svůj školní koutek, kde to bude dělat lekce. Snažte se mít dítě sednout připravit své domácí úkoly ve stejnou dobu. Není nutné kupovat mladšího studenta stůl - připravit lekce je velmi vhodný i konvenční kuchyni. Místo, které vzal své dítě připravit lekce by měly být dobře osvětleny A další podmínka: v místnosti, kde se dítě připravuje úkoly by měly -soblyudatsya ticho, že by neměl odvádět žádné vnější podněty (TV, telefon, hluku z okna). Všechny školní dětské potřeby (notebooky, tužky, slovníky) musí být pod jeho ^ ruky - tak bude moci začít rychle, aniž by trávil čas hledáním perem nebo tužkou.
Některé děti začnou úkoly bez upomínky ze strany rodičů. Někdy dítě potřebuje nějaký čas na přechod, zadejte pracovní náladu, nastavit sami na služební postavení. Ve většině případů se dítě co dělat 10-15 minut, po uplynutí této doby si sedne ke stolu a začne připravovat lekce.
V jaké době se dítě musí připravit své úkoly? Nemůžeme poskytnout žádné univerzální doporučení v tomto směru. Některé děti raději dělat své domácí úkoly v odpoledních hodinách, ihned po návratu ze školy. Ostatní studenti, ale naopak věnovat odpoledne rekreace, zábava, hry se svými vrstevníky, a ve večerních hodinách připravují domácí úkoly - v tuto denní dobu, že výbuch čerstvou energií. Aby vaše dítě samostatně řešit otázku, kolik bude připravovat lekce. Toto téma je často hlavním tématem konfliktu mezi rodiči a dětmi. Rodiče se ptají svému dítěti: „Johnny, proč jsem ti připomínat každý den výuky“ Pokud vaše dítě dělat domácí úkoly v přísně přiděleny hodin, tento problém prostě nevznikne.

Video: Homework v oblasti počítačové vědy a informačních a komunikačních technologií: provádět všechny je prostě nemožné!

Některé děti však zažívají psychické nepohody, když rodiče nutí své domácí úkoly ve stanovenou dobu (například od čtyř hodin do šesti hodin večer). V takových případech rodiče nemají přísně kontrolovat každodenní rutinu svého dítěte, ale můžeme omezit na nejobecnější vedení. ( „I když to není kuchař lekce, žádné videohry!“) Určit, jaká forma organizace domácích úkolů je nejlepší pro vaše dítě a rodinu jako celek. Držet se stanoveného denního režimu během celého školního roku.
Velmi často se dítě požádá rodiče, aby seděl s ním, zatímco on dělá svůj domácí úkol. Nesmíte být obtížné splnění požadavku (dokud dítě připravuje domácí úkoly, můžete číst, psát, pracovat s dokumenty ve stejné místnosti). Nemělo by však jít příliš daleko, nemůžete dělat domácí úkoly místo vašeho dítěte. Musíte mu pomoci zaměřit se na, naladit, zaostřeno. Čas od času vaše dítě se může obrátit na vás o pomoc (například v případě, že nemůže vyrovnat s úkolem v matematice). V takovém případě nejprve mít dítě samy o sobě vyřešit některé další jednoduché úkoly, a pak pokračovat na problém, který mu způsobil potíže. Pokud vaše dítě obrátí na vás o pomoc, ne občas, ale vždy se ujistěte, že mluvit s učitelem. Možná by se měl blíže vysvětlit dítěti svůj domácí úkol, věnovat větší pozornost těm či jiných okamžicích. Pokud vaše dítě nese nastavit velké množství (například píše esej nebo připravit projekt kurzu), musíte mu pomoci vhodně organizovat práci. Každý den, dítě musí provést určité přesně vymezené části domácí úkol, a vy mu pomůže vytvořit pracovní plán.
Někdy instruktor žádá rodiče, aby zkontrolovat úkoly dítěte, ale ve většině případů výuce ověření zůstává výhradní odpovědností učitele. Rodiče by měli mít dítě pomoc s domácími úkoly? Pokud ano, co by to mělo pomoci? Každý učitel má v tomto ohledu své názory. Někdy učitel nastaví dětem úkol doma vidět, jak se naučili jednu nebo jiné části osnov. Po kontrole, učitel pochopí, co momentů je třeba věnovat větší pozornost ve své třídě. V tomto případě jsou rodiče nemají potřebu zasáhnout a dát dítěti, co ještě o radu své úkoly. Někdy však je situace jiná: učitel položí do domu poněkud jiný účel. Chce děti vytvořily silné schopnosti provádět některé úkony, aby lépe zvládl materiál, na které se vztahuje. V tomto případě, rodičovská pomoc může být daleko od zbytečné. Někteří učitelé se domnívají, že domácí úkol rozvíjet dětskou cílevědomost, odpovědnost, schopnost organizovat proces učení. Pokud vaše dítě má vypořádalo dobře s domácími úkoly, nezapomeňte ho chválit: vaše laskavá slova - je nejspolehlivější stimul.

Výsledkem je, že dojdeme k následujícímu závěru. Rodiče by měli pomoci dítěti naučit se, dát mu dobrou radu, ale v žádném případě dělat práci za něho, jež je povinen provést na vlastní pěst. Váš úkol - dát dítěti klidnou relaxační prostor, kde by se mohl zapojit bez rušení, a poskytne jí potřebné školní pomůcky. Čas od času můžete mít dítě při plnění úkolu, ale nezapomeňte, že domácí úkol - to je práce vašeho dítěte, takže se nemusíte snažit dělat svou práci místo.
Promluvte si s učitelem vašeho dítěte a zeptejte se, zda se vyrovná s domácími úkoly během několika týdnů po zahájení nového školního roku. Pokud vaše dítě má nějaké problémy s ním (možná, že prostě nechápe, jak provést určitou úlohu? Nebo možná úloha je příliš snadné pro něj a on nese je v několika minut?), Ujistěte se, že řekne učitel opravené přiřazení tak, aby vyhovovaly individuální charakteristiky vašeho dítěte.
pokud si ji přečíst nahlas ve večerních hodinách budete dělat vaše dítě velkou službu. To je výborný způsob, jak vzbudit zájem dítěte ve čtení. Mimo jiné, takže si můžete alespoň několik minut být sama s dítětem, věnovat pozornost k němu. Pokud vaše dítě dostane úkol každý den, předčítání v určitých obdobích se mohou stát pro něj jakýmsi „domácí úkol“, a on tak získává dovednosti pravidelné, systematické výchovné práce.
Chcete-li vytvořit v vaše dítě chuť na čtení, měli byste být příkladem pro něj: dítě musí vidět knihu ve svých rukou. Jít se svým dítětem do knihovny nebo knihkupectví, mu pomůže vybrat knihy pro domácí čtení .. V některých rodinách, následující základní pravidla: každý večer po dobu asi půl hodiny v domě vypnula televizi a všichni členové rodiny se ponoří do čtení. Dítě středního školního věku by měla být věnována četbě a jiné formy kognitivní aktivity alespoň 1-2 hodin denně.
Studie - to je jistě velmi důležitá, ale neměli bychom zapomenout na hru. Hra hrát činnosti mají velký význam pro fyzický a duševní vývoj dobrým podmínkami pro děti v průběhu hry, dítě získává potřebné sociální dovednosti. Když nabízíte své dítě, aby provedl určitý úkol učitele, nebo jen číst knihu, nezapomeňte, že po dlouhém náročném dni ve škole dítě potřebuje odpočívat, hrát.
Pomozte dítěti vybrat hry a zábavu, která se vejde jeho charakter a temperament. Že vaše dítě preferuje - sport, hudba, jízda na kole, nebo prostě hrát se svými přáteli?

Jak mluvit se svým dítětem o škole

„Co jsi dělal ve škole dnes?“ „No, nic zvláštního.“
Zde je typickým příkladem dialogu mezi otcem a synem. Jak rodiče v podobné situaci? Ukážete své dítě, budete chtít co nejvíce znát upřímný zájem o událostech školního života pro všechny své úspěchy a neúspěchy, ale zároveň nechcete obtěžovat dítě s otázkami, bál se zdát rušivé. Děti středního školního věku a dospívající často bolestivě reagují na výslechu rodičů o jejich školní docházky.
Děti mají tendenci být více ochotni mluvit o své práci ve škole, když se jich zeptáte, konkrétní, přesně definované otázky a na takové záležitosti, měli byste si vybrat ten správný okamžik. Například není nutné počít dítě s zdlouhavém rozhovoru, když se právě vrátil ze školy. Dítě je unavený, má hlad, chce odpočívat, hrát si s přáteli, a v tomto okamžiku se necítí sebemenší touhu pamatovat události dne, je rozumné odložit konverzaci na večer. Začít konverzaci, jako je tento: „Myslím, že jsi docela hlad. Pojďme jíst, a pak mi řekni, co se stalo ve škole dnes. "
Vaše otázky by měly být co nejkonkrétnější. Například, zeptejte se dítěte:

• Jaké nové jste se naučil ve škole dnes?
• Jaké otázky se ptáte ve třídě?
• Líbí se vám knihu čtete ve třídě? Co se to vysvětluje?
• Možná budete chtít, aby mi ukázal nějaké fotky, řemesla?
• Jak se vypořádat s desetinnými zlomky? Myslím, že dnes se toto cvičení rychleji.
• Řekni mi, jaký byl lexikální test. Možná jste se setkal pár neznámá slova?

Učitelé jsou si dobře vědomi toho, že dítě může být něco zapomenout, co ztratit ze zřetele, a proto je často rodiče psát poznámky s stručný popis událostí školního života. Každý večer, zeptejte se vaše dítě neprošel, jestli jeho učitel písmeno nebo poznámka pro vás.
Někdy se dítě začne vám vyprávět o školních událostech v naprosto nevhodné pro tuto chvíli (např vaříte večeři nebo obsazeno nějakou naléhavou práci). Ukázat svému dítěti svůj zájem, řekněme například následující: „Opravdu chci poslouchat školní zprávy, ale nyní jsem velmi zaneprázdněn, mám uvařit večeři. Počkej chvilku, dám na pánev do trouby, jsme si sedli a klidně promluvit. " Nebo: „Pomoz mi, aby se salát, řežeme zeleninu a mluvit.“

Doporučení pro domácí cvičení pomáhají pro žáky 10-12let

Když dítě vstoupí do čtvrté třídy, jeho studia získává poněkud odlišný charakter: zejména se mění cíle a obsah úkoly. Základní školy student jen naučit se číst, a v této fázi čtení je účelem výcviku. Žáci středního a staršího věku není jen číst, ale aby se něco naučit - tedy jejich přečtení se stává nástroj pro výuku. Děti středního školního věku již provádět mnohem složitější úkoly, a to jak doma, tak ve třídě. Teď má dítě, aby se větší úsilí, aby své domácí úkoly. Jejich realizace se nyní stává nezbytnou součástí procesu učení a výrazně ovlivňuje výkon. 10-12 let - to je věk, kdy je dítě již ukazují, samostatnost, zodpovědnost, že nemá téměř nepotřebuje rodičovské péče.
Kladení lekce doma, pro děti středního školního věku, učitel sleduje několik cílů. Za prvé, dělá lekce, dítě zakládá znalosti získané ve škole a mistrů některé praktické dovednosti. Za druhé, domácí úkol - je to skvělá příležitost naučit své dítě disciplínu, self-organizace, odpovědnost za svou práci.
V předchozí kapitole jsme hovořili o juniorské studenty středních škol a jejich rodiče dostali určitý návod na přípravu domácích úkolů. Všechny tipy na plně vztahuje na věku studentů střední školy. Domácí práce se nejlépe provádí několik hodin po návratu dítěte ze školy. Po odpočinku po náročném školní den a po večeři, nebude cítit hlad a bude moci plně soustředit na své domácí úkoly. Souhlasím s vaším dítětem, kolik udělá lekce. Držet se stanoveného denního režimu během celého školního roku. Takže vaše dítě se naučí organizovat svůj čas, zvyklý na objednávku a disciplínu. Denní režim by se však nemělo být příliš těžké: v průběhu školního roku, vaše dítě může mít celou řadu nečekaných situací. Někteří studenti raději sdílet domácí úkoly na menší části. Příprava jedné straně dítě dělá malou pauzu, a pak pokračuje k dalšímu úkolu.
Rodiče by měli pomoci dítěti zaměření, naladit úkoly. Denně přes získání zaměstnání dítěte, povzbuzovat ho obrátit se žádostí o pomoc v případě obtíží, - k tobě, starší bratr nebo sestra, spolužáka. Nejtěžším úkolem by mělo být provedeno jako první. Je-li dítě se připravuje na obtížnou zkoušku, materiál vztahuje se musí opakovat dvakrát - ráno a večer. Žáci středních škol ve věku, stejně jako mladší studenty, jsou povinni připravit úkoly v tichosti v místnosti by měla být žádná cizí hluk, nic by nemělo odvádět pozornost dítěte z práce (TV, rádio, telefon, počítač, hračky). Všechny potřebné školní pomůcky by měl být po ruce, aby nedošlo k ztrácet čas při pohledu na psací potřeby, „ať už tužkou.
Zde je několik užitečných tipů pro studenty. Tyto tipy vám pomohou dětem připravit úkoly na určité téma.

přiřazení čtení

1. Rozdělte hlavu na malé fragmenty, se zaměřením na ty tituly, které dává text podle autora.
2. Identifikovat hlavní myšlenku každý sense fragment. Zapsat klíčová slova nebo věty, které odrážejí hlavní myšlenku.
3. Udělejte si podrobný plán celého textu: Plán položek by měl obsahovat základní .ideyu každý sense fragment. Ponechávají prostor pro poznámky. Kdy bude třída kontrolovat svůj domácí úkol, budete moci zde psát všechny připomínky ze strany učitele a spolužáky.

Písemná úloha (složení)

1. První věc, kterou byste měli mít na mysli - první etapa prací před vámi je jen návrh, ve kterém budete provádět mnoho změn a dodatků. Konečná verze svých prací bude výrazně odlišná od návrhu, a musí být odlišná v dobrém slova smyslu.
2. Zapište nějaké myšlenky (i ty zdánlivě absurdní), které přicházejí na mysl v souvislosti s tématem vašich spisů. Aby se „banka nápadů“.
3. Distribuovat všechny své nápady pro klastry. Výsledné shluky jsou sestava v logickém sledu.
4. Zapište odpovědi na následující otázky: Co jste vedeni, když izolovaná pro sebe tyto tematické bloky? Proč jste se postavit jim v tomto pořadí?
5. Použitím tematické klastry jako plán, psát úplně první návrh na práci. V této fázi, měli byste se starat o pravopisu a interpunkce.
6. Provést nezbytné opravy do svého návrhu. Všimněte si následující klíčové body.

Sémantický aspekt textu. Odhalí, zda píšete text dané kompozice?
Struktura textu. Je to logické, aby se k sobě věty a odstavce? Je možné určit v každém bodě hlavní, klíčový bod?

Struktura věty. Má každý váš nabídnout kompletní myšlenku? Jsou splněny pravidla pravopisu a interpunkce?
slovní zásoba. Nějaké slovo v textu mohou být nahrazeny jinými, které jsou více podobné v tom smyslu? Ještě všechna slova jsou napsána správně, zda pravopisných pravidel následuje?
Celkový dojem z textu. Je to snadno čitelný text? Zda splňuje požadavky, které se vztahují k jeho učitel (psaní styl, formát, atd)?

matematika

1. Musíte zvládnout základní matematické operace (sčítání, odčítání, násobení a dělení). Osvojit dovednosti provádění aritmetických operací postupně, den provedením tři až pět cvičení. Provádění cvičení, můžete si dělat poznámky nebo použijte kartu s čísly.
2. Musíte pochopit pravidla provádění aritmetických operací. Math úkoly plnit pomalu, a ujistěte se výsledky svých výpočtů. Velmi často studenti dělat chyby ve výpočtech nejsou kvůli neznalosti určitého pravidla, a neopatrný.
3. Pokud budete studovat na desítkovou soustavu, bankovky v peněžence může sloužit jako vizuální pomůcku pro vás.
4. Pokud budete studovat zlomky, používat vizuální pomůcky - to vám dá jasnou představu o tom," Podstatou tohoto matematického konceptu.

Příprava pro zkoušky

1. Shromáždit všechny své koncepty, úkoly, poznámky, náčrtky. Uspořádat je v chronologickém pořadí.
2. Čtyři dny před zkouškou, zkontrolovat veškeré informace shromážděné.
3. Tři dny před zkouškou, podívejte se na tituly hlavními částmi učebnice.
4. Dva dny před zkouškou, analyzovat shromážděné informace a distribuovat v tematických blocích.
5. test paměti v předvečer pokusí reprodukovat obsah vašich záznamů, abstraktů, učebnice kapitol.

Video: Homework na výuku "team JOIN" Samozřejmě SQL Základní

Jiné způsoby, jak zlepšit proces dělat domácí úkoly

Home vaše dítě musí číst a číst na vlastní pěst, pro vlastní potěšení (nesmí být omezeno na čtení nahlas). V případě, že dítě vyvinula chuť pro čtení, tento dobrý zvyk, aby s ním zůstala po celý život. Učitel mateřský jazyk nebo školní knihovník vám pomohou a vaše dítě vybrat knihy pro domácí čtení. Ujistěte se, že záznam své dítě do veřejné knihovny. Pokud jste umožňující finanční situaci, připojit dětské knihy klubu, nebo se přihlásit k odběru časopisu pro děti věkové skupiny. Pokud vaše dítě uvidí knihu ve svých rukou, je pravděpodobné, že následovat váš příklad a stal přemýšlivý čtenář. Čas od času se rostlina s dětskou mluvit o knihách, které četli, vyměnili dojmy o té či oné spisovatel, literární hrdina. Když vaše dítě byl dítě, jsi to četl nahlas. Nyní, když vaše dítě chodil do školy, nejspíš chce přečtu nahlas knihy, kterou ji číst v raném dětství.
Dokonce i když jste velmi zaneprázdněn ve večerních hodinách, se snaží vybojovat alespoň několik minut důvěrného rozhovoru s vaším dítětem. Řekněte svému dítěti, jak byl váš den, zeptejte se ho o dění ve škole.
Každé dítě - je tvůrce, tvůrce, aby svému dítěti příležitost vyjádřit sám sebe, i když píše, kreslí, modeluje, mistře. Možná, že vaše dítě napsat povídku, psát vtipné e-mail přítele nebo příbuzného, ​​bude čerpat blahopřání k narozeninám? Papír, tužky, lepenka, fixy a jiné psací potřeby musí být vždy po ruce, aby dítě v každém okamžiku mohou využít z nich. Mnoho výzkumníků dodržovat následujících hledisek: když dítě píše jeho čtení dovednosti jsou tvořeny, a když dítě čte založil psaní.
Najít si nějaké vášně, koníčka, že byste mohli vypořádat se svým dítětem. Nechť je toto hodiny patřit jen pro vás a vaše dítě: Nedovolte nikomu porušit vaše soukromí, je-li to nutné, může dokonce vypnout telefon (někdy i děti si stěžují, že otec a matka na ně nejjednodušší způsob komunikace po telefonu, protože rodiče mobilního telefonu reagovat mnohem rychleji) ,
Visí v dětském pokoji mapu a ujistěte se, že dítě je používán tak často, jak je to možné. Pravidelný kontakt s dítětem do „geografických“ otázek „Ukažte mi na mapě, kde naše teta Linda žije? V jakém městě žije našeho prezidenta? Sdílet toto město na mapě. " Mapa poslouží vám dobře, když řeknete své dítě o určité historické události (například ve dnech státních svátků).
Děti mají tendenci být ochotni jít do knihovny. Poté, co ve veřejné knihovně, studenti cítit jako doma v tom, jak se často navštívit jejich školní knihovny a mít představu o pravidlech čtenáře chování. (V mnoha školách, knihovna proměnila vzdělávacích center: jsou zde nejen knihy, ale i video a audio).
Neměli bychom zapomenout na kulturních akcích. Návštěvě výstavy, koncerty, představení, vaše dítě není jen zábava, ale rozšiřuje své obzory, zakotvuje se naučil ve škole, bere na nové sociální zkušenosti.

Pokuste se vštípit svému dítěti schopnosti zdravého životního stylu. Ve škole, Vaše dítě již získal určité teoretické znalosti na toto téma, a vy se s ním naučit, jak tyto poznatky aplikovat v praxi. Například, počínaje s dítětem do obchodu, podívejte se na jediný rodinného stolu zdravých produktů. Pokud nechcete dodržovat zásady zdravé výživy v jejich každodenní stravy, vaše dítě bude pravděpodobně následovat váš příklad. V takové situaci, nebude moci uvést do praxe poznatky získané ve škole o zásadách zdravého životního stylu. Nechte dítě, aby se podíleli na přípravě některých pokrmů: nechť sám přečíst recept, bude měřit požadované množství určitého výrobku. To znamená, že dítě získá potřebné znalosti a dovednosti týkající se rodinného výživy.
Musíte se postarat o tělesnou výchovu svého dítěte. Například o víkendu jít s rodinou na povaze, organizují rodinné sportovní festival. Plavání, tenis, jízda na kole, bruslení - stačí si vybrat! Spřátelila s určitým sportem, dítě nese tuto vášeň skrz jeho životě-mu to pomůže k udržení zdraví po mnoho let. Nezapomeňte na pěší procházky: jedná se o skvělý způsob, jak zapojit celou rodinu vykonávat tříd.