Dětských center raného vývoje Dněpropetrovsku. Jak si vybrat vlastní školku? Jak si vybrat dětský uprostřed vpravo?

Jak si vybrat vlastní školku?

Vysoce kvalitní vzdělávací program, wellness centrum, individuální přístup k dítěti - hlavní kritéria pro výběr předškolních institucí.

Moderní soukromé školky a školky - není to jen denní zábava dětská sedačka, ale skutečná centra raného vývoje, který je základem pro budoucí úspěch a schopností komunikovat se svými vrstevníky.

soukromé školky systém se objevil před 15-20 lety a byl docela vážný vývoj v průběhu let. Instituce nabízejí vynikající životní podmínky, pracovat se zkušenými učiteli a in-hloubkové studie základních disciplín.

Před výběrem školku pro své dítě, přečtěte si názory rodičů, mluvit s manažerem, najít program, na kterém pracuje zahradou, zeptejte se, když si otevřel soukromou školku, jak dlouho pracuje.

Upřesnit seznam služeb, které poskytuje, aby zjistili, co přesně bude znát i vaše dítě, vycházející z mateřské školy na vysoké škole světě.

Přípravek, který poskytuje soukromé školky, širší a hlubší než ten, který může poskytovat chůvu nebo najal pečovatele, jehož pravomoci, jak je zkušený a talentovaný on může být, je omezený. Individuální přístup soukromých institucí umožňuje správně přizpůsobit se dítě ve svém životě, a stávají se tak úspěšný v budoucnosti.

Vybrat ty nejlepší pro vaše dítě, budete muset naučit historii školky. Vážný věk a přítomnost dostatečně velkým počtem poboček znamená hodně.

Počet dětí ve skupině

Jedním z nesporných výhod soukromých školek - malá skupina.

Zpravidla skupina placené mateřské školy běžet od 5 do 10 až 12 lidí. Zároveň se ve skupině jsou dva učitele a zdravotní sestra, zatímco ve veřejném zahradě ve stejné skupině jsou shromážděny 25 lidí na pedagoga.

Během vývojových tříd malý počet dětí ve skupině umožňuje, aby ve větší míře odhalit talent a jen znaky každé dítě - že je nemožné, ve skupině 25 osob na jednom vyučujícího. Je také důležité, aby mýtné školky Jekatěrinburg ke každému dítěti individuální pozornost je navrhován, připravil speciální nabídku na základě svých preferencí a následně psychologa a pediatr, a vzhledem k tomu, mnoho dalších služeb, které jsou veřejné zahrady poskytují jen fyzicky nemůže.

Vzdělávací program

Navíc, soukromé školky nabízejí kvalitní vzdělávací program raného vývoje dětí a připravit je na školy. Již v raném věku děti jsou uvedeny základy matematiky, literatury, ekologie, anglicky. Děti zkušení učitelé se podílejí na rozvoji řeči a gramotnosti. Každý den v soukromém den prémiové zahradě jsou uvnitř skupiny a individuální sezení s logopeda. To umožňuje technikům monitorovat databázi řeči dítěte a pomáhat v čase.

V soukromém školky prémiové třídě, protože 2 roky, hodně času je věnováno estetické výchovy - herectví, hudbu a tance.

specialisté dozoru

V neustálém kontaktu s dítětem v mateřských školách Jekatěrinburg je psycholog. Sleduje duševní, psychické a emocionální vývoj dítěte. Hlavním úkolem psychologa v mateřské škole je, aby se život dítěte pohodlné, komfortní co se týče způsobu myšlení a zohlední jednotlivé charakteristiky každého dítěte.

Dle individuálního programu, který umožňuje pro děti v zahradě navržen menu. Například v jedné ze soukromých předškolních prémiové receptury jídel vytvořených pod dohledem lékařů. Nutně součástí jídelníčku dětí patří bylinné čaje a kyslík koktejly.

Zdravotník sleduje kvalitu výrobků, čistotu prostor, volí tvrdnutí program, masáže, řadu cvičení pro rozvoj dítěte. Medic předškolní dítě sleduje na denní bázi a pro zdraví určí další akce.

Jak si vybrat dětský uprostřed vpravo?

Nyní, když téma výběru center dětských je velmi naléhavé, mnozí rodiče jsou znepokojeni otázkou: „Co je Early Development Center zvolit pro své dítě.“ Ještě více matoucí řada takových center. Jak si vybrat jeden z mnoha, a nebýt mylný s výběrem, tím spíš, že teď hodně amatérů v této oblasti. Většina rodičů domnívají center, která jsou v blízkosti svého bydliště. Ale ať už by měl být založen na hledání středu? Samozřejmě, blízkost domu - důležitým kritériem, ale ne jediný. Pomáhat rodičům v této těžké věci, jsme se rozhodli promluvit v obecné rovině, na co by se měla zaměřit svou pozornost při výběru dětské centrum. Začněme.

Předpokládejme, že máte již zkoumal vaší oblasti a je pravděpodobné, že bylo nalezeno více než jedno centrum pro děti. Chcete-li začít, je třeba zavolat všechny center těchto dětí. Máte-li pedagogické vzdělání, nemůžete vysvětlit, jak vypočítat šarlatány v oblasti školství a pedagogiky v případě, že nemáte žádný vztah, můžete snadno zmást a dostat chycen na háku pro bezohledných lidí. Aby se tomu zabránilo, je třeba zadat pouze dvě základní otázky, které vám pomohou identifikovat podvodníky.
První a nejdůležitější otázka: „Ještě profesoři ve výuce mít?“
S největší pravděpodobností budete reagovat pozitivně. Ale neberte nás za slovo. Zeptejte se, že již dokončil zvláštní učitele. Odpověď na tuto otázku vám dá pochopit, je to pravda, nebo ne. Vy nechcete, aby chemie učitel na střední škole učil své drobečky číst a psát?
Někdy se samozřejmě mohou učitelé měnit specifičnost, pak je lepší se osobně setkat s učitelem a navštívit jeho třídy. Nestačí jednoduše zájem dítěte, je důležité správně aplikovat materiál s vědomím, psychologii věku do věku, a ne odradit motivaci k učení. (Příklad: Děti se učily takzvaný „učitele“ a místo slova MA-MA, děti číst IEA IEA No, nevěděl osobu, že dopisy pro děti předškolního věku jsou zvuky, ..) vína, samozřejmě, hlavy, protože profesionální řízení nákladů dražší než ti, kteří vědí, jak se dostat spolu s dětmi.
Druhou a velmi důležitá otázka: „Jaké jsou programy dělat?“
Koneckonců, pokud máte co do činění s odborníky, metodistická, (jak to musí být) se postará o dostupnosti programů a jejich soulad s Státního standardu Kazašské republiky. Nepůjdeme dostatečně hluboko, aby věděli, že program existuje a funguje to. Můžete se zeptat, vnímám tyto programy je možné. V případě kladné odpovědi uslyšíte něco nesrozumitelného, ​​nestojí jít do centra. Koneckonců, to je prostě nepřijatelné, aby děti se učí, že přijde na mysl k učiteli. Dostupnost programů - jako záruka znalostí vašeho dítěte systému. Předpokládejme, že změnil učitele a nový učitel bude vědět, bez programu, který byl dokončen. On může začít objevovat známý materiál nebo radikálně změnit způsob, av důsledku toho - kompletní zmatek v mysli dítěte.

Pokud budete spokojeni odpovědi na tyto dvě otázky, pak můžete bez obav ponechat dítě v centru raného vývoje, aby osobně setkat s učitelem a samozřejmě se zúčastní prvního zasedání s dítětem.
Zbytek výběrových kritérií (prostor, náklady, plán tříd, atd ..), samozřejmě také důležité, ale zvolili, zpravidla vkusu rodičů. Samozřejmě, profesionalitu učitelů a dostupnosti programů - to je povinné minimum při výběru dětské centrum, ale nezapomeňte o zdravotní nezávadnosti (křemene, úklid), za přítomnosti demonstrací, atd
Učitel profesionalita a láska k dětem pomůže vašemu dítěti rozvíjet harmonicky a plně využívat jejich dětství.

Vývoj a výchova dítěte až do 3 let

Drahá maminko a tatínku! My všichni milují své děti a přejeme jim to nejlepší. Jakmile jsme se dozvěděli, že brzy budeme mít dítě, začneme snít o tom, co naše dítě je trochu génius.

Když se narodí dítě, moderní máma a táta s prvním měsíci života se začínají zabývat se jeho vzdělání. Bohužel, ne všichni rodiče plně pochopit význam těchto prvních lekcí a řádné školení. Jedna matka řekla: „Proč bych to měl teď učit a mám tolik věcí: úklid, vaření. Škola půjde tam a učí kolem !!!! „Jste překvapený? Ale vím, že mnoho maminky, kteří si myslí, že tak. Tam je další kategorie matek, který naopak je o vzdělávání a narození dítěte se učí písmen a čísel velmi vážná, a jsou velmi hrdí na to, že do 2 let svých dětí znát abecedu, nebo dokonce vědět, jak číst.

Vždycky jsem si navrhnout sami na stejné otázky: „Proč? Proč bychom vědomě vybrat naše dětství pro naše děti? Jaké výhody přináší dítěti? „Tento přístup do 6 let svého dítěte unavené studiu a v první třídě se bude nudit! Mnozí rodiče mají jeden rok staré dítě se snaží naučit cizí jazyk! To vše je skvělé, ale všechno má svůj čas, ať se dítě učí svůj rodný jazyk, a pak dokonce i čínské! Někteří rodiče jsou vynaložit veškeré úsilí, aby se vaše dítě hvězda stoupá, a tak se tři roky ho vedou k anglicky mluvící školce a hudební škole. Stává se, že agresivně jít ke svému cíli, rodiče někdy zapomenout na dítě. Jak je to fyzicky i morálně? To všechno pronese zvuky? Co sní, sní? Jaká je jeho oblíbená činnost, nebo hobby?

Pojďme Nespěchejte z jednoho extrému do druhého a najít střední cestu! Od 1 do 3 let potřebují k harmonickému rozvoji dítěte! Musíme rozvíjet v dítěti vlastnosti, které mu pomůže snadno se učí v budoucnu! Učení by měla být zábava baby! Co byste měli hledat? Zkusme pochopit.

Rodiče často podceňují hodnotu motorického vývoje dětí. V předškolním věku, děti zlepšit jejich motoriku, včetně motoriky: hrubá (schopnost vykonávat pohyb velkých amplitud: běh, skákání, házení předmětů) a tenký (schopnost provádět přesné pohyby malou amplitudou). Úspěšný rozvoj jemné motoriky Potřebujete více barvy, stopové obrys, vyřezávat, řezat, hrát si s různými návrháři, tkaničky, mozaiky. Tento vývoj není jen přinést výhody, ale také bude potěšením pro Vaše dítě. Z rozvoj jemné motoriky závisí na schopnosti vašeho dítěte svázat své boty, které se umísťují s knoflíky, schopnost dobře psát a kreslit do budoucna, atd.

Navrhuji, abyste se týkají rozvoje jemné a hrubé motoriky Vašeho dítěte a následující prohlášení. Které z nich lze zcela připsat vaše dítě?
1. Každé dítě je dobře řízen.
2. Může měnit rychlost a směr běhu dospělých signálu.
3. Může jít v běhu do chůze v souladu se signálem pro dospělé.
4. Ví, jak hodit míč, aniž by ztratil rovnováhu.
5. Je schopen skočit ze svých sedadel.
6. střídající nohy stoupá po schodech.
7. jezdit na tříkolce.
8. Lze pracovat ruce a nohy ve stejnou dobu (např březnu nebo tleskat a razítko něčí nohu).
9. Self-šaty a boty.
10. rozepnout se zipy, knoflíky, knoflíky.
11. bere na objekty s jednou rukou, začíná upřednostňovat pravé nebo levé ruky.
12. Sam jí.
13. ví, jak kladivo nehty s kladivem.
14. ví, jak používat nůžky.
15. Je možné zkopírovat jednoduché kresby, kruhy, čáry, protínajících se čar.
16. nakreslí osobu s šesti částí těla (hlava, trup, paže, nohy), i když primitivně.
17. montovat a demontovat vnořené panenku.
18. montáž a demontáž pyramida.

Rodiče dětí předškolního věku se někdy chtějí urychlit čas a děti starší než jejich věk. Téměř od narození, dospělí učí děti číst, mluvit, raději encyklopedické znalosti, ale zapomenout pohádek a básní. V důsledku toho, že tříleté mudrci nevěří v Santa Claus, nevím "tři medvědi"Ale výrazně orientován na dinosaury a počítačů. Jednat s těmi nejlepšími úmysly, rodiče, bohužel, brzdí rozvoj nejdůležitější pro děti v předškolním věku kreativní myšlení - schopnost psychicky hrát a provádět akce u objektů v jejich obrazové reprezentaci. Ale v jiném věku dítěte nemá takové duševní kapacitu pro rozvoj tohoto druhu myšlení!

Rozvoj tvořivého myšlení - nezbytným krokem v rozvoji inteligence dítěte. Kreativní myšlení je základem logického myšlení. Zpracování snímků v mysli dítěte prochází několika etapách: obrázek - značka - - koncepce symbol. Takže, kreativní myšlení je základem a konceptuální, abstraktní myšlení. A čím vyšší je úroveň jeho rozvoje, tím více se bude poptávka v asimilace většiny školních předmětů. Přečtěte si s dětmi více než pohádek, znaky diskutovat o dobru a zlu, hrát hry na hrdiny stopy logické řetězce, jako je například „The Mansion“ pohádky. Kdo by chtěl žít v podkroví? Myshka- lyagushka- zaychik- lisa- wolf-medvěd. Preferují hračky, vzdělávací hračky takovou logiku, a kde je třeba vložit správné údaje a objekty podle tvaru, atd. Jakmile se dítě začne reagovat na vaši otázku, je třeba začít rozvíjet paměť dítěte, řekněte mu básně, říkanky, zpívají písně ve stejném verši je třeba neustále opakovat. I v případě, že dítě ještě nemluví, pořád slyší a pamatuje!

Práce na vývoji řeči aparátu. K dispozici jsou jednoduché a zajímavé cvičení, které by měly být prováděny systematicky, například: foukání listí a malé kousky papíru s dlani, sfoukl svíčky, hrát zvířecí zvuky okolního světa, a hudební nástroje. Tato cvičení pomoci napravit formulaci zvuků dítěte. Tento proces obvykle končí až 4 roky.

Pokud se v tomto věku, vaše dítě není vyslovovat zvuky, pak je třeba vidět terapeuta řeči. Pro vývoj řeči, je třeba číst více knih, učit poezii popisovat obrázky plot a vymýšlet své vlastní mini-příběhy, učit se názvy různých objektů na tématech. To vše může začínat od okamžiku, kdy dítě může zaměřit svou pozornost (cca 1 rok). I v případě, že dítě ještě nemluví, umí zobrazovat obrázky a objekty, poslouchá a pamatuje si všechno, co mu řekne. Hlavní věc, která třídy byly zajímavé a systematické.

Je velmi důležité, v raném dětství vychovávat děti, které mají k dispozici základní dovednosti a kulturní a hygienické postupy: včasné naučili elegance, naučit se jíst a žádá banku, se svléknout, a částečně oblečená. Učte děti, aby slušný
- První pozdravit známé dospělé a s cizími lidmi v určitých situacích (například lékař na klinice) - - zdvořile zeptat, jestli něco potřeboval;
- požádat o povolení, pokud chtějí, aby se věci jiných lidí;
- prosit o odpuštění, pokud náhodou dotkne straně druhé;
- aby nerušili dospělé nebo požádat o povolení k řízení jako vedlejší účastník v konverzaci;
- splnit, aby v určitých situacích (ve hře, v distribuci dárků, potravin, atd ...);
- tiše naslouchat připomínkám dospělého a vzala;
- Není hlasitě mluvit v divadle během představení;
- odkazují na dospělého na "vy",

Je nutné postupně obohacovat dojmy dítěte k dispozici k němu od vnějšího světa. Právě moderní matky a otcové často hned od narození dítěte připisovat „sekulární způsob života,“ vzít s sebou do obchodů, kaváren, jen málo pěstované děti začnou chodit do kina. Pro děti byly ve společnosti s rodiči - to je absolutní nutností! Učí se z chování dospělých v komunitě. Takže je to skvělé a velmi užitečné, když děti tráví hodně času s rodiči. Kromě toho je nyní spousta center dětské, připraven vzít děti do školy s 1 rok. To je také velmi užitečná pro děti, aby se do komunity, se děti učí komunikovat se svými vrstevníky, zvyklí na nápravě chování ve třídě, učení sdílet hračky, čeká na ně přijde řada. Na těchto zasedáních se dětem rozvíjet vytrvalost, pocit sounáležitosti, pozornost, koncept hodiny, atd.

Rozvíjet v dětech smysl pro krásu, dobrý vkus, hudební, estetické a duchovní svět. Chodit s dětmi do muzeí, divadel, koncertů, poslech hudby doma. Rozvíjet a milovat své dítě, podporovat zájmy svých drobky, neustále chválit dítě, že ho nenutí dělat, co chce. Rozvíjet správně, a pak se bude úspěšný a šťastný v budoucnu! Přeji vám příjemné činnosti a pozitivních emocí ve vývoji vašeho dítěte!