Rozvoj a sociální učení u dětí

V případě, že dítě je schopen se dostat spolu s ostatními, bude mít možnost rozvíjet se a udržovat schopnost rychle obnovit fyzickou i psychickou sílu, když jsou konfrontováni s stresující situaci a naučit kompenzovat nedostatky nebo selhání v ostatních oblastech života. Na druhou stranu, nevhodné nebo nežádoucí sociální dovednosti, stejně jako odmítnutí chování vrstevníků dítěte může vést k sociální, behaviorální a emocionální problémy a poruchami učení.
Jaké jsou sociální dovednosti? Tato verbální a neverbální chování, které se projevuje v každodenní sociální interakce. Některé z nich jsou vrozené, ale většina z nich byly zakoupeny. Je pravidlem, že se děti učí sociální dovednosti doma, ve společnosti s přáteli, ve škole nebo v náboženských organizacích. Nicméně, jak změny v institucích sami změnit a sociální dovednosti. Například americká rodinná struktura se nyní nachází v procesu transformace. Matku více než kdy jindy, práce a mnoho dětí žije v rodinách s pouze jedním rodičem, nebo v rodině s pěstounem nebo matka. Bez ohledu na rodinné struktury, to není imunní vůči manželské nebo finanční tísně nebo zdravotních problémů souvisejících se stresem, který může mít vliv na společnou rodinnou zábavu. Nicméně, sedm „- toto je originální a hlavní místo, kde se děti učí sociální dovednosti.
Americké školy jsou také mění. Zvýšení rozmanitosti studentů a škol splnit výzvu k stále se rozšiřující řady individuálních schopností a potřeb dětí. Na školních zaměstnanců, kteří budou muset vypořádat s rozpočtovými změnami, přerozdělování finančních prostředků a zvýšit velikost tříd, nových stále rostoucí závazky, včetně třeba věnovat pozornost emočních a sociálních potřeb dětí. Jako škola rozšířila své schopnosti, aby splňovaly vzdělávací potřeby studentů, rozvoj sociálních dovedností nemůže být věnována náležitá pozornost.
Kromě toho, děti tráví více času mimo rodinu v různých skupinách se svými vrstevníky, jako jsou mateřské školy a předškolní programy, nebo tříd a školní družiny. V důsledku toho, že dítě tráví více času se svými vrstevníky, čímž se zvyšuje možnost učení a uspokojení potřeb pro nalezení správné sociální dovednosti.
Abychom pochopili, jak dítě komunikuje s ostatními, mluvit o tom se svým školitelem, a dokonce i přátele (důvěrně, správný tvar). Jaké jsou jeho silné stránky? Jaké jsou jeho problémy? Jsou tyto obtíže náhodné okolnosti spojené s konkrétní obtížné situaci nebo stres, nebo zda se jedná o dlouhodobé problémy, opakující se vzory, které slouží jako důvod, že dítě nemá rád, a on je nešťastný? Pokud spadají do druhé kategorie, budete muset provést nějakou akci. Pokusit určit součásti sociálních vztahů, které způsobují největší množství problémů dítěte - například, zda měl potíže s cílem dosáhnout něčeho a prorazit, bez ohledu na to, i když hledání odpovědí na jednoduché otázky týkající se zdraví. Pokud mají nějaké problémy s chováním dialogu (nebo hry), projev nesouhlasu bez použití fyzické nebo verbální agrese a dokončení jakékoliv činnosti v příjemném a vhodným způsobem? Odpovězte na otázky v poli, především: oni vám pomůže lépe pochopit skutečnou příčinu problému.

Má vaše dítě má problémy s komunikací?

Pokud si myslíte, že vaše dítě má potíže s společenských kontaktů, budou odpovědi na tyto otázky vám pomohou určit příčinu problému.

Video: Dítě zanedbávání

• Sleduje se, zda vaše dítě má potíže, když vstoupí do nové skupiny? ,
• Ať už může být přáteli?
• v případě, že je schopna se vyrovnat se situací, kdy škádlil, nebo vyvolalo?
• v případě, že je schopen efektivně řešit vážné konflikty?
• Zda je možné úspěšně účastnit skupinové druhy činností?
• jestli ví, jak reagovat na selhání nebo zklamání? ,
• jestli ví, jak reagovat na úspěch?
• zda odpovídá očekávání svých vrstevníků, rodičů a učitelů?
• ať už je to od pocitů druhých?