Vývoj dítěte od 1 roku až 1 rok a 3 měsíce: motorické dovednosti, tvořivost, verbální, citový vývoj, hra

motorický vývoj a dovednosti dítěte od 1 roku až 1 rok a 3 měsíce

Jeden rok staré dítě je často ještě bojí jít sama, ale rádi, aby to s podporou dospělého. Pohyb rukou a nohou nejsou koordinovány dosud. Do 1. ročníku měsíců, mnoho dětí je již dělat 20 kroků, aniž by sedět a postavit se na vlastní nohy, aniž byste drželi podporu. Vzácný vyvíjí nový způsob, jak hrát s míčem - teď nebyl hází rukama a kopy ( „hraní fotbalu“).

Během této doby, u dospělých je zde obrovský pokušení nejen chránit dítě před různými nebezpečími, ale také omezit jeho pohyb: znovu dát do ohrádky nebo kočárku připoután k židli nebo stoličku. hřiště je často slyšet: „Nedotýkejte se“, „ty nebudeš“, „nejdou“ ... Ale konstantní omezení a zákazy brání rozvoji dítěte a varování o nebezpečí číhá všude vyvolat úzkost a ostych.

Sebejisté dítě chodí, tím více se unášet na akce, které lze provádět své nohy. Celý první rok se v podstatě ovládal pera a teď zjistí, že nohy a mohou vyrobit různé triky: oni chat, široce nastavit, připojit. Dítě sleduje své vlastní kroky: Nahoru Nahoru - stál, pak jsem udělal dva kroky zpět. Je-li doba je „seznámil s nohama“ spadne na podzim - jít do parku podzimní listí šustí. V případě, že v zimě - ať sníh drtí, pošlapává ho. Ve dvoře v létě - můžete běžet podél řeky, takže stopy v písku. Jaro - prolomit ledy na kaluže, schagat loužích v holínkách. Zůstaň blízko k dítěti, volat svou pozornost na nové zkušenosti.

Dítě Tvořivost od 1 roku do 1 roku 3 měsíce

Zvládá i nadále rozvíjet - a svaly, a motorické dovednosti. Dítě se snaží vzít do ruky tužku. Stále se neví, jak k tomu: provádět tužkou na papíře, sledujte, co vyjde z toho - to vše se naučí dělat mnohem později. Zatím tužka - jen další objekt, který může být manipulován. Ale je to velmi zajímavé nechat tiskne na papír rukou a dalších objektů. K tomu, prstové barvy fungují nejlépe, které čerpají z 9 měsíců až 7 let, a někdy i déle.

Kognitivní vývoj a hračkou od 1 roku až 1 rok a 3 měsíce

Pro dítě poznání je neoddělitelně spojen s herních činností, které jsou čím dál rozmanitější. Není nutné, aby nesla své speciální vzdělávací hračky. Je zde jednoduché pravidlo: pokud dítě nejeví zájem, pak to je ještě příliš brzy. Zkuste nabídnout hračku trochu později - za měsíc nebo dva. Co je potřeba, hračky pro děti v období od 1 roku do 1 rok měsíců?

Naučil jsem se chodit, pipsqueak s radostí vleče objekty - je čas si koupit auto nebo kamion na provázku.

Navíc, na začátku druhého roku života dítěte jsou často zájem hrát s stuhy, lana a děr. To bude velmi užitečná hračka šněrování, ale to hrát lépe s mou matkou.

Batole vyvíjí pyramidu, učí se prsten z tyče a dát je znovu. V této fázi, vyžadují správné montáže je ještě brzy, hlavní věc - přijít na dovednost uvedení kroužky na tyči.

Je čas koupit hračky vtipy. Jsou to různé, nejčastější - slavné hnízdění panenky.

Emocionální vývoj dítěte od 1 roku až 1 rok a 3 měsíce

Kid pozorně sledovat mimiku, gesta a tón dospělých. Úsměvy, smích, smutek, bolest, křik a rozmary - normální projev věku emocí. Zrak se stává výraznější, jak mimikou a gesty více vědomi. Dítě je více pravděpodobné, aby se dospělý pro ruku- používá polohovací gesto, které chce být něco Dali zavrtí hlavou v popření nebo souhlasu. Za účelem dosažení jejich vlastní, může emulovat požadované emoce pomocí výrazu.

Dítě se stává nespolupracuje, je zde dětský negativismus. Jednou z největších výzev, kterým čelí rodiče - vysvětlit svému dítěti pojem „jeho“ a „cizí“. V běžné konverzaci, si zvykl na to, že matka nebo jiné dospělé, aby mu dát, co chce. Teď může trvat hodně sám, ale někdy je důvod, proč je zakázáno. To je místo, kde hra přijde kolem znovu. Například si sednout na večeři. Namísto obvyklých malých lžiček a desek před oblíbenou dětskou táta objeví lžíci a velký talíř a jeho otec stojí drobné nádobí. Papež překvapil a začne hledat svého talíře a lžíce, ptá dítě, kam šli. Comic výměna nastane. O nějaký čas později, totéž se děje s ponožky, boty, čepice a tak dále. D. dospělý snaží dát oblečení pro děti, které, samozřejmě, nezapadá. Dítě se snaží na boty pro dospělé, ujistěte se, že nemají ho fit, a byl rád, aby získali zpět.

Čas od času požádat dítě, aby „Mami tašku,“ „Papa šroubovák“, „babičky pantofle.“ Hrát s panenkami, přiřazení každého z jakéhokoliv dalšího příslušenství. Nechť stroje budou mít garáž, mají nese jeho lžíci a panenky oblečení. Malé děti s radostí správnými dospělé, pokud poruší pravidla, a brát věci jiných lidí. Rádi „obnovení pořádku“, například vyzvednout můj táta matky kabelku a přivést ji zpět do bytné.

Vývoj řeči u dětí od 1 roku až 1 rok a 3 měsíce

Dítě mluvit s hračkami. I když je to jen řeči, ale pokud budete pozorně naslouchat, je možné rozlišovat matčin intonaci.

Zpravidla první slova objeví na pozadí žvatlání ve věku 9,5 měsíce a půl roku. To bylo v této době se dítě začne vědomě objekty volání. A nemusí být nutně ta slova, které jsou používány dospělými. Věděl jsem holčičku, která po celý objekty s názvem slovo „měsíc“. Avšak zvuk „l“ s dosud nebyly uvedeny, takže miska byla „una“, stejně jako oladushek, čepice bank atd Jeden můj přítel chlapec všechny vlněné oděvy, kožešiny, chlupaté hračky s názvem „aw-aw‚, protože mu připomínala chlupaté psa.

1 rok, 3 měsíce slovníku vašeho dítěte se skládá ze slov 6..

Často můžete slyšet řeč dítě vlaky, řka dlouhé tresty velkého počtu nečitelných slov. Nemá smysl v tomto monologu, ne, to není slovo, a zvukové kombinace. Takže pipsqueak naučit se vyslovuje větu.

U některých dětí, první slova, která se objeví mnohem později než jeden a půl roku, ale okamžitě zněl jasně, „dospělý“. A ti, kteří jsou tiché na tři roky (a to se stává), obvykle začínají mluvit celé věty. vývoj řeči každého z nich je svým způsobem. Pokud jste velmi znepokojen tím, že vaše dítě říká, že osmnáct měsíců je horší než jeho vrstevníci, odkazují na odborníky. Ať si zkontrolovat svůj sluch, artikulační aparát - jinými slovy, i když přesvědčen, že dítě nemá žádné fyziologické a psychické poruchy, které brání rozvoji řeči. V případě, že nemoc a malformace vyloučeno, moje rada pro vás: přestávají být nervózní a nechat dítě samotné. Řekl, když jeho čas.

Celém druhém roce života je rychlý nárůst pasivní slovní zásoby. Dítě zná jména rodinných příslušníků a začne opakovat. Zná názvy hraček a okolních předmětů. Na žádost dospělého dítěte může poukázat ven a přinést. Postupně se učí provádět jednoduché pokyny: najít hračku, dát panenku v krabici, jíst, nosit pantofle.