Mentální retardace u dětí, příznaky, tvary, léčba

Úroveň inteligence dětí je hluboko pod průměrem. Mimo jiné, mohou tyto děti se přizpůsobit jejich okolním společenským prostředím. inteligenční kvocient (IQ) konvenčního průměrného jedince se pohybuje v rozmezí od 90 písmen. Pokud IQ dítěte klesne výrazně pod tímto průměrem, ukazuje různý stupeň mentální retardace. Odborníci rozlišují mezi mírnou, středně těžkou a těžkou mentální retardací. V případě, že test (IQ test) ukázala, že výsledek dítěte je mnohem nižší, než je průměr (70 až 89 bodů), když diagnostikována mentální retardace.
Diagnóza „mentální retardace“ může přinést dítě kvalifikovaným psychologem, který má potřebné znalosti a dovednosti. Zejména psycholog by měl být schopen diagnostikovat a opravit adaptivní chování dítěte.
Adaptivní chování umožňuje dítě trpí mentální retardací, aby se přizpůsobily požadavkům, že každodenní potřeby komunikace z okolí. Díky adaptivní chování dítě může komunikovat s ostatními. Specifické adaptivní chování zahrnuje motor a komunikační dovednosti, samoobslužných dovedností (stravování, použitím toalety), a jiní, v každodenním životě dítě potřebuje (veřejnou dopravu, provádět některé domácí práce, jako je úklid apartmánu, vaření).
Taková onemocnění jsou mentální retardace, může být způsobena několika různých důvodů, včetně dědičných chorob (například jako je Felling syndrom nebo fenylketonurie, nebo Downův syndrom). V případě, že plod v děloze, byla vystavena na alkoholu nebo jiných toxických látek, pokud žena během těhotenství trpěla infekčního onemocnění nebo utrpěl vážné psychické napětí, mentální retardaci může nastat u dětí. Někdy se dítě ztratí některé psychické funkce (například paměti, jazykových schopností) jako důsledek obdržel traumatické poranění mozku. Ve většině případů je však příčina onemocnění zůstává neznámá: nemůžeme s jistotou říci, jaké faktory ovlivnily vývoj plodu v děloze.
Od 10-12 let u dětí trpících mentální retardací, obvykle přicházejí do školy. Pokud vaše dítě je diagnostikována „mentální retardace“, neznamená to, že nebude učit. Federální zákon zaručuje všem dětem bez výjimky právo na vzdělání. Zákon ukládá školám provést lékařské vyšetření dětí s příznaky nemoci. Pokud je potvrzena diagnóza, škola musí poskytovat nemocným dítětem všechny potřebné vzdělávací služby.
Pediatr dohlíží na duševní vývoj dítěte je doslova od prvních minut svého života: po tom všem, i ty bezvýznamné na první pohled, porucha centrálního nervového systému mohou být příznaky nebezpečné nemoci. Některé děti však příznaky onemocnění se projevují pouze ve věku základní školy. Nezapomeňte, že včasná diagnóza v této situaci je velmi důležité - někdy správná diagnóza má rozhodující vliv na výsledek. Rozvoj mysli - to je trvalý a často nepředvídatelné postup, takže při správném zacházení může být částečně obnoveny některé mentální funkce dítěte.
Děti s mentální retardací se zapsal do speciálních vzdělávacích programů, včetně odborného vzdělávání. Tento vzdělávací program je vyvíjen s ohledem na individuální vlastnosti každého dítěte, při současném zohlednění potřeb nejen děti, ale i jeho rodinu. Učitelé pomáhají těmto dětem naučit se základní dovednosti (velké a jemné motoriky, dovednosti mluvení a psaní). Mít zvládl tyto základní dovednosti a schopnosti, jdou děti ke studiu vědeckých oborů.
Oligophrenic děti (zejména děti s poruchami chování), samozřejmě, je třeba věnovat zvláštní pozornost a péči ze strany učitelů. Někdy se nemocné dítě může spolu se svými zdravými vrstevníky, aby se podílely na některých mimoškolních aktivit (sportovní akce, koncerty, představení). Trendy moderní pedagogiky jsou následující: Děti s menšími kognitivními poruchami (například lehkým mentálním postižením) jsou obvykle školeni v hlavní skupině spolu s jejich zdravými vrstevníky.
Hlavním cílem učitelů - připravit dítě na zvládnutí určitého povolání, dát mu potřebnou odbornou kvalifikaci. Kromě toho, že dítě musí naučit postarat se o sebe, svou vlastní domácnost. V případě, že pacient je dítě na základní škole vzal zvláštní zájem, sklon k určité profesi, musíte mu dát možnost získat odpovídající školení. To znamená, že hlavním cílem školní docházky je v tomto případě - připravit dítě pro svou budoucí profesi.
Děti s těžkým mentálním postižením v úvahu pouze pro malé procento z celkového počtu dětí trpících tímto onemocněním. Takové děti nemohou sloužit sami, nemají téměř žádné komunikační dovednosti. Kromě toho tyto děti často trpí poruchami chování kouli (mohou například mnohokrát opakovat stejnou větu). To není vždy rodiče mohou poskytnout takové dítě nezbytnou péči, aby tyto děti jsou obvykle umístěny ve speciálních nemocnicích. V posledních letech se však mnozí odborníci vyjádřili následující názor: děti s těžkým mentálním postižením, pohodlnější pocit malých týmů s příznivým psychologické klima (např obecních dětských domovů rodinného typu).
Rodiče nemocné dítě můžete požádat o pomoc a podporu zdravotních středisek, veřejných škol, rodina centra psychologickou pomoc. Pokud je to nutné, můžete požádat o radu a svým pediatrem.

Video: Sport a vývoj dětí s diagnózou mentální retardace film1