První dny doma s dítětem pěstounské

První dny života dítěte do pěstounské rodiny

Vznik pěstounské dítě - šťastný obrat v životě mnoha lidí. A předtím, než se stanete jedna velká rodina, máte nějaký způsob, jak jít blíž.
Od vstupu dítěte do domu a až do jeho úplné závislosti na měnící se podmínky projít spoustu času, ve kterém rodina vnímá určité fáze adaptace, doprovázenou různými obdobími ve vývoji vztahů.

Tato cesta není vždy snadné a může být naplněn oběma výzvy, problémy a radostmi. V této době, děti v pěstounské péči v krajní nouzi pomoc a podporu.
Vytvoření příznivého prostředí pro dítě v nové rodině, aby se cítil jako plný člen - je hlavním úkolem adoptivní rodiče.
Co je důležité vědět o prvních dnech života dítěte přijaté v nové rodině?
Poprvé, když dítě žije v pěstounské rodiny - nejpříznivější pro navázání kontaktu. Během tohoto období, je třeba:
- aby bylo jasné, k dítěti, že se očekávalo, všichni členové rodiny se připravovali na svůj vzhled;
- seznámit dítě s pravidly chování v rodině (v jazyce, jemuž rozumí, že si uvědomil, že to vyžadují);
- seznámit dítě s režimem dne.
Významným úkolem pro dítě od rezidenční instituce je vývoj svého nového hrdiny polohy - „rodinný příslušník“.
Adoptivní děti je velmi obtížné rozpoznat sám sebe jako syn nebo dcera a ještě obtížnější - bratra nebo sestru. Je to právě tato pozice nejsou asimilovány, oni obvykle nemají žádné zkušenosti běžných rodinných vztahů. Dítě se chovat jinak než v sirotčinci. A jak se ještě neví.
Jak pomoci vašemu dítěti dostat se ve vaší rodině? Jak pomoci zajistit, aby přizpůsobení adoptovaného dítěte v rodině prošel hladce?
1. Od samého začátku je užitečné sledovat reakci děti v pěstounské péči na nové zkušenosti: oba jsou členy rodiny s jejich požadavky, na které se nejsympatičtější a proč, kdo vyhýbal. To je nejlepší se zaměřit na výsledky, které jsou dosaženy v procesu vzdělávání. Pochvala a povzbuzení - pobídka k rozvoji trestu - slepá ulička pro vzdělání, začátek konfliktu a odcizení.
2. Je důležité, aby zjistili, co je dítě očekává od vás nejvíc ze všeho, co je nejnutnější pro něj. Podívejte se, jak se vyjadřuje svou lásku a reagovat v naturáliích.
Aby bylo možné určit, že vaše dítě je nejdůležitější, jako důkaz lásky, můžete:
- přemýšlet o tom, jak dítě vyjadřuje svou lásku k druhým;
- vzpomenout, co se ptá častěji;
- dávat pozor na to, co vaše dítě stěžuje často;
- dát mu možnost si vybrat z několika možností.
3. Neobviňujte dítě a snaží se vysvětlit své chování. Jednoduchá otázka: „Proč jsi to udělal?“ Nese charakter obvinění. Proto je lepší jej nahradit s otázkou: „Co chcete udělat?“.
Máte-li pochopit, co způsobilo ten či onen akt dítěte, je třeba jednoduše vysvětlit dítěti opět vládne rodině. Často dítě nesplňuje všechny požadavky jen proto, že nerozumí jim. Koneckonců, porozumění - je klíčem k posílení vztahů.
4. Dalším důležitým bodem v adaptaci adoptovaného dítěte v rodině - kontrolu nad stavem dítěte zdraví. Rodiče by měli být přímo zapojeni do péče o fyzický vývoj dítěte. Hovoříme o kalení, tělesné výchovy, vývoj hygienických návyků.
Na první den pobytu dítěte v rodině je třeba zvyklý na používání jednotlivých položek, nejvíce individualizované osobních věcí, ložní prádlo. Dítě by mělo být zvyklý mít své věci a starat se o ně.
5. A poslední důležitý a obtížný moment ovlivňující adaptaci adoptovaného dítěte v rodině - rozšíření společenské zkušenosti pěstounské dítěte.
Zapojení dětí do domácí práce, volný čas, rekreaci, komunikace v rodině, úvod k rodinným tradicím a hodnotám - tento program je usnadnit adaptaci adoptovaného dítěte v rodině.
Návštěvy divadel, muzeí, výstav, čtení knih, společné letní dovolenou, turistické výlety, objevování nových míst, komunikace s příbuznými, rodinné slavnosti s překvapením, vřelou atmosféru, péče o sebe - základním stavebním kamenem rodinné tradice. Ale jsou specifické pro jednotlivé rodiny.
Úspěšný průběh adaptačního procesu do značné míry závisí na tom, zda lze nahradit rodiče, aby se dítěti oddělení za to, co to je: své silné a slabé stránky, znak, zpochybňuje minulost a právo být sami.

Které charakterizují vztah dětí a pěstounů

Váš nevlastní dítě - Vaše dítě je v plném smyslu toho slova. Nicméně skutečnost, že vaše dítě má biologické rodiče, staví svůj vztah zvláštního razítka. Vaše dítě, tak říkajíc, nepatří jen pro vás, ale i jeho minulost.
Ve většině případů adoptované děti jsou biologičtí rodiče a v mnoha případech adoptivní rodiče jsou si vědomi z nich. Někdy se rodí rodiče žijí v blízkosti a zůstat v kontaktu se svým dítětem.
Děti středního školního věku jsou téměř každý den, aby vám klást otázky týkající se jejich biologických rodičů - v tomto věku děti je zde spousta bizarních fantazií. Adoptivní rodiče jsou obvykle schopny vypořádat se s touto obtížnou situací. V tomto věku, dítě prožívá psychické a emocionální stres spojený s jeho sociální status adoptovaného dítěte. Dítě může uvést do rozpaků jeho adoptivní rodiče frázi, jako například: „Mé skutečné rodiče by to nikdy neudělal“ Někdy se dítě vysloví tyto slova v žáru sporu, který chce tím ovlivňují jejich adoptivní rodiče a nutí je k ústupkům. Nepropadejte panice, pokud vaše dítě je v horku zlomil jeden z těch frází. To je normální, přirozené chování: dítě se snaží přizpůsobit své nejisté rodinné situaci. (Děti, které žijí se svými biologickými rodiči, právě zažívá sílu svých rodičů. „)

Vyrůstat, vaše dítě bude chtít dozvědět více o jejich biologických roditelyah- teenagery někdy dokonce jít hledat své skutečné rodiče. Důvodem pro toto chování může být jednoduchá zvědavost, a v některých případech teenager má tendenci se dostat co nejúplnější obraz o sobě jako zástupce určité kultury.
V dnešním světě existuje mnoho způsobů, jak najít své blízké: dítě může být použit pro přijetí agentury, skupina sociální podpory na obhájce nebo u nezávislého arbitra. Někdy pěstouni zkušenosti strach při pomyšlení, že jejich dítě může setkat se svými biologickými rodiči. Nicméně, takový zájem ze strany dítěte je na svůj věk docela přirozené. Každý z nás chce vědět, o jejich původu, jejich kořeny, ale ve většině případů děti v pěstounské péči, jsou si dobře vědomi, že mají velmi málo společného se svými biologickými rodiči.

Psycholog radí, aby adoptivní rodiče

Pravidlo 1DO nezasahují v případě, která je obsazena dítětem, pokud nežádá o pomoc. Jeho laissez-faire jsi mu řekne: "Jsi v pořádku! Samozřejmě, že můžete zvládnout!"

Pravidlo 2: Jestliže dítě je obtížné, a je připraven přijmout pomoc, ujistěte se, že mu pomůže. V tomto případě:
1. Vezměte jen to, co nemůže udělat sám, zbytek nechte na něm dělat.

2. Do procesu vývoje dítěte nové aktivity postupně přenést do něj.

Pravidlo 3 Pomalu, ale jistě odstranit s péčí a odpovědnost za osobní věci Vašeho dítěte a dát jim k němu. Nebojte se ze slov "odstraňte opatrně", Jedná se o odstranění drobných starostí vleklé vazby, které jednoduše zabraňuje váš syn nebo dcera vyrůstat. Jejich převod odpovědnosti za své činy, skutky, a poté budoucí život - největší péči, můžete dokázat na ně. Tato obava moudré. To dělá dítě silnější a jistější, a váš vztah - více uvolněná a šťastná. Přechod odpovědnosti k dítěti pro jeho podnikání je velmi obtížné. Je třeba začít s malými věcmi. Ale i v těchto malých věcí, rodiče jsou velmi obávají. Je to pochopitelné: po tom všem, musí riskovat dočasné blaho svého dítěte. Námitky jsou přibližně takto: "Jak se mi to ne proto, že nutně budit- bude spát, a pak tam bude mnoho problémů ve škole!" nebo: "Pokud nemám dělat její úkoly, zvedla dvojky!", Paradoxní, jak to může znít, ale vaše dítě potřebuje být negativní zkušenost, samozřejmě, kdyby neměl ohrozit svůj život nebo zdraví. Tato pravda lze zapsat jako pravidlo 4.

Pravidlo 4 umožňuje, aby vaše dítě setkat s negativními důsledky svých činů (nebo opomenutí). Teprve pak bude růst a stát "vědom", Pravidlo 4 říká, že o stejný jako známého přísloví "Poučit se z chyb", Musíme získat odvahu vědomě dát své děti dělají chyby, učí se být nezávislý.

Pravidlo 5 a 6. Je-li dítě je příčinou své chování negativní zkušenosti, prosím, dejte jim vědět. Toto pravidlo říká, že pocity, a to zejména v případě, že jsou negativní a silný, v žádném případě nevedou k sobě: Ještě mlčky snášet urážky, potlačuje hněv, zachovat klid vzhled v rozbouřeném moři. Takové snahy oklamat někoho, nemusí být schopni sami nebo jejich děti, které snadno "čte" na držení těla, gesta, intonace, výraz obličeje a očí, že něco není v pořádku. To je přes tyto "neverbální" Signály jsou přenášeny do více než 90% informací o našem vnitřním stavu. A jsou velmi obtížné kontrolovat. Po chvíli pocit obvykle "vybuchne" což má za následek hrubými slovy a činy. Jak tedy řekneme o pocitech dítě, že není destruktivní ani pro něj ani pro vás? Když mluvíte o svých pocitech vašeho dítěte, říká v první osobě. Řekněte o sobě, o své zkušenosti, ne o něm, ne o jeho chování" Vraťme se do našich příkladech, a pokusit uplatňování pravidel 5 a B postavit odpovědi rodiče. Mohou zahrnovat:

1. Nemám rád, když děti chodí zanedbaný, a stydím se tím, názory sousedů.
2. Je těžké se připravit na práci, když někdo leze pod nohama, a celou tu dobu jsem narazit.
3. Jsem velmi únavné hlasitou hudbu. Všimněte si, že všechny tyto návrhy obsahují osobní zájmena já, já, já. Proto prohlášení tohoto druhu psychologa pojmenovaný "I-zprávy"

Video: První dny nového života

Pravidlo 7 nevyžaduje dítě je nemožné nebo obtížné dosáhnout. Místo toho, podívejte se na to, co můžete změnit na životní prostředí.

Pravidlo 8, utvářet vlastní očekávání s možnostmi dítěte, aby se zabránilo zbytečné problémy a konflikty. Jak vidíte, toto pravidlo je podobná té předchozí. Myšlenka je zbytečné požadovat od dítěte nemožné nebo velmi obtížné, ke kterému ještě není připraven. Je lepší něco změnit mimo něj, v tomto případě - jejich očekávání.

Pravidlo 9 Snažte se uzurpovat emocionální problémy dítěte. To, co je v sázce tu? Dříve jsme hovořili o tom, jak důležité je přenést děti do péče o své každodenní činnosti (pravidla 4 a 5). Nyní hovoříme o zkušenostech dítěte ao naše nadměrné starosti o děti. Slyšeli jste někdy taková slova od dětí (většina teenagerů a starší) rodičům: "Přestat plakat (nervózní, panika), které máte právě v cestě!"? Za tato slova by měly být odděleny od potřebám dětí a rodičů v citovém smyslu se naučit být nezávislý tváří v tvář stresující a někdy i nebezpečné situace. Samozřejmě, že ve stejné době může vyžadovat naši účast, ale účast jemná, nevtíravá.

Materiál připravený učitel-psihologm TsDiK Chernova TV